这段时间，我一直在尝试帮助班上那些考试成绩不太理想的学生。通常的做法是让他们把考过的卷子重新打印，再做一遍，然后我批改，他们订正，有时还要再改第二遍。这样反复下来，一张卷子前后要经手四次，确实耗费不少精力。
今天忽然想起以前用过的一个方法——我会让这部分学生提前拿到试卷，带回家先做一遍，第二天再和大家一起参加正式考试。虽然听起来有点像“泄题”，但我的目的并不是让他们单纯背答案，而是希望通过提前练习，帮助他们建立对考试的熟悉感和信心。
这些孩子往往在考试中屡屡受挫，渐渐对学习失去热情。而用这种方式，他们的成绩通常会有一定提升。当他们在全班面前被表扬时，那种被肯定的喜悦是藏不住的。这种正向的反馈，对他们来说太重要了。
从另一个角度看，这也是一种“带着目的的学习”。学生知道这是老师给予的特殊机会，为了不辜负这份信任，为了能考出好成绩，他们往往会更认真地对待这份试卷。虽然本质上他们比别人多做了一遍，但积极性却提高了不少。
当然，我也在思考：这种方法是否可取？会不会造成依赖？但从实际效果来看，这确实是一个打破“低分循环”的可行方式。当孩子从不断失败转为偶尔成功，他们的学习状态和心理状态都会发生积极变化。
教育有时不能太拘泥于形式，重要的是我们想通过这种方式达成什么目的。对于缺乏自信的孩子来说，一次成功的体验，或许就是转变的开始。
