第二周第4天
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
分享一下团队吧。昨天跟团队分享了我这些天践行陪伴功课的心得和美好，给他们也布置了个作业，晚上回家后跟孩子和老公说我爱你，我错了。今天来分享说效果特别好，有开心的，有感动的。我也会把这份爱和美好继续传播出去。
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
儿子11岁，今天第一次亲自动手烧晚饭，因为什么都不会做，中午就借助手机指导搜索了很多做菜小视频供参考，而且把要准备的食材记在纸上（我看到了他爱动脑筋 做事有准备的优点），操作时每一步都特别的用心和认真，整个过程中不怕麻烦很有耐心（看到了孩子本来优秀的品质，是我们忽略了他们的美好），吃饭时，他说哪里没做好，我告诉他，这是我认为最好吃的饭，不仅有菜的香味，更有幸福的味道。儿子非常开心的说，我也很有自豪感。
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
今天孩子做饭给了奖励，孩子问我说明天再做饭是不是还有奖励？我告诉孩子，奖励是为了鼓励你，是暂时的，重要的是，让你学会一项生活技能，便于以后可以照顾好自己，孩子也很认可说一定要坚持学会。
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
你今天最大的进步就是突破了从不会到会，内心充满了喜悦。
今天我的进步：晚上儿子当着我们的面说，姐姐因为中午做饭埋怨妈妈不该让她做饭。以前的做法是，当场批评女儿不该有埋怨之心，但今天没有一点生气的念头，反而还笑着说，可能姐姐有些累了，只是想表达一下累的心情而已，我们都开心的笑了。
