今天的班会是以一篇短文开始的，本来确定的主题是让学生讨论什么是优秀？在往教室走的过程中，稍微做了修改。
班会开始后，首先让学生看了一半的故事，看完找了几个学生说说分享看法。故事内容如下：
有一家以体育课为特点的学校，他们的老师总是要求孩子们跑步，快点再快点！
但是，总会发现有的孩子跑的的确很快，老师说他们是成绩优秀的。而有一些孩子无论如何都不能提高成绩，老师说他们还不够优秀。
学生分享的时候大部分是说：老师不能这样武断，这方面没有才能，在其他方面是可以有成就的。（没告诉学生还有后半段）
接下来让学生看后半段，内容如下：
直到一天他们接受了一家医疗公司赠送的心率仪，给跑步的孩子佩戴上。
老师们惊讶的发现，那个看起来跑的一点也不用力的孩子，冲刺到终点时心率极快。甚至比那些跑的更快的孩子还快。
老师们这才明白，其实那些看起来不太优秀的孩子已经拼尽全力……
看完之后又让学生起来谈感受，不过学生不够积极，或者说我没有动员好，都是点名起来说的。
学生说完之后，我告诉学生这节班会的主题是：什么是优秀？又让学生起来谈感受。不过感觉效果并不理想。
最后我问学生：如果满分是十分的话，从高三刚开学到现在你给自己打几分？当时找了布同学起来分享的。
问完第一个问题后，又问了第二个问题：这几分从哪里来的？
然后是第三个问题：如果到高考还能增加1分的话，你觉得会是哪些方面做得好而增加的？
布同学说完后又让张同学起来分享，然后让全班同学把这几个问题写在纸上，我计划下一步，把这些内容做成班级文化。让其为学生的学习服务！
