现在我们都知道了学习的重要性，在了解怎么学习之前，有必要了解我们对学习存在的误区。
前面的课程里我们学到了，我们自己是流动的，而流动的自己就是不停迭代的。进入移动互联网时代，不确定性越来越高，那么就要求我们对知识掌握的广度要提高。
比如，小熊作为财务，以前我只要会做账就可以了，而现在对财务的要求越来越高了，我们不仅要会做账，同时要懂业务等等。
也就是说，我不仅仅是简单地看一些财务的书就可以了，还要了解的方面有很多。
这一切都说明了，我们必须终身学习。我们小学、中学、甚至大学学习的知识已经不足以满足现在的需求了。
既然我们需要终身学习，那我们就要想一想，我们已经脱离学校那么久了。
而现在我们已经离开了学校，没有了那种没有信息干扰的环境。
我们生活里还有很多事情，要工作、要照顾家庭、照顾孩子，这些都让我们面临时间和精力管理的问题。
我们来看下面这张看起来特别戳心的图，这个图大概传达的就是眼界的问题，也就是说是书本垫起了我们眼界的高度，让我们能够看到更广阔的信息。
但是这张图同样给我们带来了很大的误区，就是我们会认为学习就是读书。
其实我们想想，身边有一些人可能他们上学的时候，书并不是读得很好，但是还是取得了很大的成就。
像在小熊老家福建，就有很多成功的商人，他们并没有受过很高的教育，没有读过很多书，但是生意经营得很红火。
他们也在不断的学习中，只是学习的渠道不是来自课本。
所以说，我们对学习的第一个误区就是，认为学习就是读书。
一旦我们觉得学习就是读书，那么我们就容易买很多书，报很多课，而放弃那些对我们有效的或者更适合我们的方法。
比如小熊回想了自己高中时期，有段时间学习成绩进步很快，很大一部分原因是在那段时间和前后桌还有同桌的讨论变多了。自己在交流中学习的效率是比较高的。
J小姐也说到，世界的万事万物都有它的生存策略，人类的发展过程也是在和万事万物学习的过程。
比如，我们的雷达系统是跟蝙蝠学习的；我们的潜水艇是跟鱼学的；我们的飞机是跟鸟学的。
那具体到我们个人，同样的也可以和身边的人事物学习，比如我们在公司中，可以跟那个混得最风生水起的人学习。我们可以试着去解析一下他做的事情背后的逻辑。
比如，看看他是怎么和下属说话的，怎么和领导说话的，日常工作的状态等等。
这就相当于在我们的大脑里做了一套思想实验，构建一个全局的东西。
所以说，学习不等于看书，我们可以和身边的万事万物学习。
咱们再来看看关于学习的第二个误区。我们都知道学习成果和努力有很大的关系，但是有的人看起来很努力，学习效果却不见得好。
我们会觉得，我自己笨啊，那我就多看几遍。其实这样就会导致我们每次在看的时候，都会觉得后面还有机会再看几遍，从而在当下的这一遍就会不认真看。
这点小熊深有体会。最近在听音频的时候，就觉得，嗯，我现在就随便听听，后面我还要把这个音频落实成文字，到时候再仔细听，再写感想。
而当我去写感想的时候，就会发现，之前听的真的很粗糙。很多东西都没有进脑子。
从本能来看，我们总是偏向于选择轻松的事情，努力是很难受的。
当我们面临着两个选择，一个是要认真听，而另一个是未来再认真写。我们的本能往往就选择了轻松的那一个。
就像有一个一起学习的小伙伴说的，她在写文章的时候，脑子里冒出了好几次想要去做烘焙的想法。
其实平时也没有很喜欢烘焙，只是在当下写作有点难受的时候，脑海里就出现了这个比较轻松的选项。
我们的本能就像一个聪明又小狡猾的小孩子，当我们以第三者的视角来观察他，也是自我了解的一个过程。
所以，我们在学习的时候，可以把自己的“后路”断了，告诉自己，我就这一次学习的机会了，后面还要很多别的事情，如果我这次不好好听，下次可能就没有机会了。
这样，我们的本能就没得选，只能好好学习了！小熊觉得这个方法不错，准备接下来来实验一下。
还有的人，在学习新知识的时候，会一字不落地抄下来，或者进行反复的背诵。
其实，这个情况下，即使我们记下来了，也是一个短时的记忆。
小熊曾经干过这样的事情，去年看了一本书，觉得非常好，就买了一个笔记本，一个章节一个章节抄写下来，现在想起来，能记住的也只有只言片语。
而小时候课后写着要求背诵的段落，现在也大部分背不出来了。
还有一个很大的误区就是，我们认为学习不好就是智商不高。当学的不好的时候，我们就会觉得自己很笨。
比如小熊，当自己面对一个新的知识的时候，如果这个知识会涉及到数理化之类的推理，小熊就会觉得自己的智商不够，没有天赋。
这样就出现了前面说到的情绪阻碍和行动阻碍，导致学习效果不佳。
其实，目前国际上也开始反对关于恒定智商的概念，也就是说，我们的智商也是会变动的。
我们想想，如果有一个人他出生在一个封闭的小岛上，与外界隔绝了信息，一辈子都没见过外面的高楼大厦，也没见过计算机。
还有另外一个人，他的物理智商比前面这个人低了七八十，但是他一直在不停地学习，解决问题。
那他们两个，谁表现出来的智商高一些呢？很明显是后面这个。
其实这里面要表达的意思就是，我们大部分的物理智商已经足够我们用来学习，扩展认知。
而且起决定作用的并不是我们的物理智商，而是最终表现出来的那个智商。
智商180的人，疏于学习，和智商120的人不停学习，解决问题。那他们最终呈现出来的智商可能都是140。
所以我们不要再把学习不好的锅推给智商，我们可以去分析分析背后的原因，是不是像小熊一样产生了情绪阻碍和行动阻碍呢？
而且，我们也知道智商是多维度的一种判断，有的人空间能力特别好，有的人计算能力特别好，也有的人动手能力特别好。
这些都能用来帮我们解决生活中的实际困难。
我们听过这样的话：脑子越用越活。因为我们很多人是依靠本能活着的，本能能帮助我们在古代社会活得很好，而到了如今这个高速发展的时代，已经不太够用了。
所以就需要咱们发展出理性系统、发展出智慧脑。
刚开始启动这个系统比较慢，等到我们持续启动，并融入生活中就会越来越快。
因为当我们反复去使用一个思维模型，最后它就会归到我们的动物脑，成了我们思想的一部分，变成了一种反射。
就像我们学习开车，刚开始手忙脚乱的，因为这个时候，我们的大脑还不熟悉这套系统，需要经过思考才能判断油门在哪儿、刹车在哪儿。
而当我们开了两三年之后，我们开起来溜多了，进入一个自动驾驶模式。
这个时候，我们学习的开车技能就变成了我们大脑里反射的一部分，给我们腾出了新的空间去学习新的技能和知识。
所以说大脑越用越活，只要我们的思维问题的维度越来越广，哪怕此刻的学习会让我们很痛苦，但学习之后，我们的智商是可以提高的。
最后，有的人看书看不下去，听书能听的下去，所以就觉得自己是听者型，反过来的，就说自己是读者型。
其实，这也会给我们完成行动阻碍，本来我们的眼睛和耳朵都可以用来学习，而经过这样一划分，就抹掉了一半的学习途径。
要知道，我们从小的学习，就已经帮我们建立了听和读最基本的水平。
比如，我们是通过眼睛的观察学会走路的，是通过耳朵的听力学会说话的。
我们接受了九年义务教育，就已经听了几千堂课，看了几百万字。
对于那些术业有专攻的专家来说，他们可能需要去划分这样的听者型或者读者型，而对于我们普通人来说，大家都具备基本的听说读写能力，没必要在脑子里划分这些东西。
好了，关于学习的误区，我们就分享到这里了，我们可以对照一下，自己是否踩过这些坑：
1.学习就是读书吗？
2.努力学习就能学好吗？
3.学习不好就是智商不高吗？
4.你曾经把自己划分成听者型人物或者是读者型人物吗？
