今天，还是一个平常的周四，我们按着课表上完周四的课，可是每到周四上完所有课的时候我们这些上科技过的同学都变的不平常了，我们先站好队等着杨老师。但高翔问杨老师教室在哪儿？杨老师还是说三楼的秘密基地，我就在想太棒了终于可以平静的上课了，我们排着整齐的队伍有说有笑的走到了三楼的秘密基地。
这回秘密基地的门居然是开着的，难道杨老师就不怕有坏人把里面的东西偷走了吗，我们这回是按组排的我们第一组的，坐在第一排，而第二组的坐在第二排，老师还是先强调一下课堂纪律。课堂纪律歌我们这几个人全都会背了。老师先给我们讲了一下这节课的课堂目标是什么，第一课堂目标是了解火山是什么？第二火山是怎么形成的？第三说一下火山的好与坏，第四认识一下材料，第五做一个模拟火山爆发的场景，再就是做火山爆发这个实验。
我们首先进入了火山是什么？ 老师先告诉我们这个世界上有许多板块儿，我回答这其中还有大西洋板块儿，章一粟也回答。有四大板块儿，老师告诉我们这世界上有许多山丘，而这些山丘呢？就是由这几种板块儿互相碰撞而形成的，而在这些板块当中，太平洋板块儿是最活跃的，因此海里面就有了许多海底火山。而且火山还是地上第一种特别基础的陆地山丘。
第二个阶段，火山是怎么形成的，这时电脑就瞬间变成了另一幅图哎呀呀呀呀呀呀呀呀！请问这么多字儿是考验我们记忆力的吗？杨老师对这么多字评论出了一种句子:火山爆发的原理。然后杨老师让我们看了一个视频，我们看完之后让我们在作业纸上画了一下在火山爆发之前或者火山爆发之后频率是多快或者多慢的。老师看见我第一个画完，而且画的又好， 把我的拿了起来，对大家说:“这是我目前看到最好的作品，这是刘宪正同学的，请带上来给我们讲一讲，本来我是想拒绝，可是机会来了，怎么能逃避呢？我也大胆的讲了一下我这个图的意思是:火山爆发之前和火山爆发中间而我这个火山爆发中间的时间特别短，也就几秒钟然后它的爆发时间就结束了。然后高翔也画完了，老师看见的，把他的作品也给我们亮了一下，老师问这是什么火山，这幅图上是活火山还是沉眠火山，最后老师告诉他这是你自己创造的高翔火山。
第三个阶段，火山爆发的好与坏，老师先让我们讨论好处，可结果呢？当我们要回答的是先说坏处，我感觉它的坏处就是会导致全球温度极速上升，而且如果是特别大的形势会释放核辐射啊！好处有两种第一就是可以产生许多的矿物质给那些土壤制造营养，然后如果土壤这么巧碰上正在土里的种子，种子就会生根发芽而且长得就会特别好。第二就是最享受的一个啦！它会形成自然现象-温泉，会给人们带来温暖的幸福。
第四个五个阶段，认识我们的材料，其中有假山道具，化学品等，火山爆发要用到的东西，我们先带好眼罩，然后老师给我们在烧杯里倒上水，再把两瓶儿化学物各倒上一勺，然后再拿搅拌罐搅拌搅拌，用注射器慢慢的往假山模型里加水，就这样完美的火山爆发就OK了。我们做了两遍，回到家我还给妈妈演示了一遍。
这回可是第二个磨合的最后一节课也结束了，听同学们说第三个魔盒的第一节课是做机器人，这回我可以通过第一节课来想象机器人是拿什么做的，好像第三个魔盒是跟高科技有关系的，没上一节科技课我们都能学到许多知识，我非常喜欢科技课。
