基石——教育之心
“上善若水” 水善利万物而不争。由于重力,水总是会流往低处。由于温柔,水总是润物细无声。班主任对学生,应当以一种水的眼光来看待学生。不是刀削斧劈地雕刻,也不是风吹雨打地磨炼,而是一种浸润,一种熏陶,一种感化的过程。
捧着一颗心来,不带半根草去。
基石——教育之心
“上善若水” 水善利万物而不争。由于重力,水总是会流往低处。由于温柔,水总是润物细无声。班主任对学生,应当以一种水的眼光来看待学生。不是刀削斧劈地雕刻,也不是风吹雨打地磨炼,而是一种浸润,一种熏陶,一种感化的过程。
捧着一颗心来,不带半根草去。