（一）

今天学校开放日，听的是数学课。孩子们的上课热情并不高。之前听孩子讲大家都不喜欢这个新数学老师，我还开导孩子，要他学会适应。今天一听课才知道这个老师和之前的老师水平相差得不是一点。没有数学老师该有的逻辑性和条理性，语言表达能力也差。课堂上调动不起孩子们的积极性，完全是填鸭式的按部就班。举手回答问题的只有那么几个数学尖子生。真为这些马上就要升学的孩子担忧。

（二）

下课了，家长们纷纷离开。只有一个家长冲进教室，指点着自家的孩子很大声告诉老师，孩子上课时没有按老师的要求写题目，而是在玩。不等老师发表意见，他又说，他在家也是这样，不是玩手机就是看电视，不好好学习。老师说那就要好好调整了。言外之意，做家长的要多花心思在孩子身上，而不是让老师去解决。

数学老师并不是班主任，又是新换的老师，估计她也被这位家长的激动情绪弄懵了。这位家长又很大声不停地重复着一句话，没办法呀，他有一个很差劲的妈妈，三观不正。“他有一个三观不正的妈妈”这句话在教室里就像一个重磅炸弹，从讲台上弹到课室后面的墙壁上，又反弹回来。我没敢回头看那个孩子，也不想再听下去了，赶紧带儿子走出教室。心里泛起一阵阵酸楚，特别心疼那个孩子。

那个孩子我知道，从一年级开始在班里调皮捣蛋就是出了名的。据说，也是让各科老师头疼的一个小家伙。孩子的妈妈我没见过，只是她经常在群里发一些很奇怪的和孩子不相关的网络小视频。群里也没有任何人和她互动。每次都是孩子的爸爸去参加家长会。

有一次家长会散会后，这位爸爸拦住新调来的女班主任老师，很大声的讲，他和孩子的妈妈离婚了，孩子的妈妈教育方法不行。那时我就很心疼这个孩子，这样在教室里当着这么多孩子和家长说这些，有没有考虑过孩子的感受？再说都离婚了，前妻再不对，也没有必要当着孩子的老师、同学和那么多同学家长的面去诋毁前妻吧？她毕竟是孩子的妈妈，让孩子情何以堪？这次更是离谱！

这位爸爸经营着一间小工厂，说话很快，不给别人插话的机会。他平时在群里讲话也不是很礼貌。估计老师也很无奈吧。老师毕竟无法介入学生的家庭生活，也无法评价学生家长的婚姻。婚姻失败导致的孩子的问题真的很棘手，但不从自身找问题，尽快地帮孩子走出心理阴霾，还到处散播另一方的不是让孩子难堪就不应该了。婚姻的失败两个人都多多少少的有着不可推卸的有责任吧？可无论如何孩子都是受害者，不应该被持续地伤害。

（三）

孩子在一年级的时候有一个刚分配来的班主任老师。小女孩年龄不大，对孩子也上心。但是胆小，对一些强势家长很惧怕，所以在处理孩子们的矛盾的时候不免偏袒。在一次的谈话中，她给我的理念是我的孩子是成绩好的孩子，就不应该跟那些“坏”孩子一起玩。说他的朋友都不是那些“优秀”的孩子。她说的“优秀”的那几个孩子确实是班级里成绩突出的，但是在行为品德上却有着我们都能看到不好的一面。比如撒谎，经常欺负同学又恶人先告状等等。但在这位老师眼里学习好就一切都好。加上这几位家长很强势，这几个孩子做了坏事，这位老师也是不敢主持公道，只在背后说那孩子的不是。

我不干涉孩子交朋友，但是，我也不同意交朋友只看成绩的做法。我认为品行好的孩子更值得做朋友。我也告诉孩子不要看不起那些被老师划为差生的孩子。每个人身上都有闪光点，要善于学习别人的优点，改掉自身的缺点。儿子性格随和，他的朋友都不是以成绩划分的，班里的几个调皮捣蛋的他也能和他们玩得很好。

儿子也会和我说班里的趣事。比如最调皮的的那个，在科学课上最积极，经常和校长争论一些科学问题；比如刚才说的那个孩子特别喜欢研究生物，能说出很多生物的特征；比如班里的一个成绩倒数的孩子在儿子的帮助下数学测试拿了一百分，和儿子并列数学第一，让全班同学都很吃惊。儿子看到了这些孩子身上的闪光点，和他们交往也很开心。成绩好不好又有什么关系呢？

可能我这么说，又会被很多人吐槽。班级里就有这样的家长。我儿子成绩高过她女儿时，她就每天围着我们叫学霸。我不明白一两次的成绩能代表什么。成绩不如她女儿的时候，她立马和班级的前几名结成了攻不破的联盟，对我们避之不及。她女儿也从之前的追着我儿子玩，到现在的见面都抬着脸招呼都不打。想想可笑，至于吗？成绩能说明什么呢？也许我们不是学霸，我也做不了她那样的虎妈，但是我只希望我儿子健康成长，相对于成绩，我更看重的品行。那女孩确实很聪明，但是经常对她妈妈大声呵斥，她妈妈不阻止也不纠正。每天带她去参加各种比赛，拿各种奖。我们确实做不到，也不想去跟风，让孩子那么累，我只希望孩子能快快乐乐地长大。

我就是这么个不求上进的妈妈。