《0~8岁儿童纪律教育》
第15章 分析纪律问题
纪律教育需要时间
让儿童学习需要时间：教孩子学习可取行为的过程，是一个帮助他们学习一系列复杂概念和技能的过程。成人需要明白孩子的探索行为和互动行为是一种自然本能，正如他们探索和操作一个新玩具或其他有趣的事物一样。孩子需要尝试某种行为，以发现自己是如何影响自己和他人的关系的——这意味着成人不要干扰他们。只要提供一个可预期的环境，再加上足够的练习、指导和时间，幼儿就能通过探索发现行为的逻辑模式和后果，孩子需要反复体验行为与行为结果之间的联系。思考这些经验时，他们就获得了关于有效行为的认识，这最终会使他们像道德自主的人们一样自己指道自己的行为。
用来冷静需要时间：比如两个孩子正在打架。明智的教师会给他们一些冷静的时间，然后再试图教他们一些更易于接受的社交技能。当然，在提供最好的指导之前，教师有时也需要先冷静下来。
成人做计划需要时间：成人经常不给自己思考行为问题或计划有效纪律教育的时间。要对任何问题作出深思熟虑，且合理的回应，都需要时间，没有思考的时间任何人都不会有最完善的思考（最好先搁置“问题”，冷静下来，考虑有效的教育）。……当我们没有经过深思熟虑，就迅速采取行动时，我们的行为常常会受到传统模式的影响。我们的教师常常采用的就是与这一规律相应的自动回应。如果打算实施更好的有效纪律教育理念，我们必须努力坚持用理性的回应来抵制自动的回应，因此，要谨慎，也要花时间。
家庭与尊重儿童
我们中的大多数人都体验过，惩罚和行为矫正法——一种损害个性发展和智力发展的强制性策略。当我们生活中的成人想改善我们的行为时，他们也会批评我们。许多家长相信批评使人进步，但事实上批评不但挫败了我们，而且对改善我们的行为毫无用处。相反，鼓励可以让孩子更加努力。
有些家长需要帮助才能认识到尊重就是将孩子看作孩子，而不是将孩子视为一个不完善的成人。尊重孩子意味着我们提供给孩子的环境应该是能使他们按照自己的年龄茁壮成长的环境；它也意味着我们要尽可能多的给孩子选择。当我们尊重孩子时，我们不会强迫操控他们，使他们屈从我们的意愿。但是这种态度并不是说要对他们放任自流和施加加纪律教育。尊重孩子意味着我们要帮助他们学习有效的行为并理解原因。当我们尊重孩子时，我们也就在帮助他们尊重自己。自尊与自律技能相结合的后果就是成为道德自主的人。
