每一天，每一节课，上课铃声响起，总会听到一声老师好，声音那么悦耳，能为人师的一种自豪感油然而生。可是，我们班就有这样一个特殊的孩子，他只知道站起来，却从来没喊过老师好。因为他基本不会说话，说起话来也基本都听不懂。平时他与老师、同学的交流只能通过一张小纸条。他也写不上几个字的。所以我跟他很少有交流。但他一点都不讨厌。他一个人，坐在最后面的一个角落里。一开始是没有同桌的。我知道这是一个特殊的孩子，我不但不能不理他，他还更需要我的关注才对。
他上哪节课，都能把书拿对，但翻不到正确的页码，也画不出来重点。我们都以为他不可能学会什么。第一次月考，他历史竟然打了38分。比班级好几个孩子都高呢。我们也奇怪他是怎么答对的呢？
前几天月考结束，语文老师特别高兴的宣布：赵东旭会写作文了，虽然字很不好认，但细细读起来还是有哲理的呢。大家为他想起了雷鸣般的掌声。而他自己，一点表情没有，似乎不知道故事的主角是他自己。
就是这样一个怪怪的孩子，老师们却从来没有批评过他，他从不打扰别人，把安静留给别人。他没有能力去帮别人，他能做的就是不给老师添乱，这就是他最可爱的地方。慢慢的，大家都开始喜欢上了他。曲光泽提出要做他的同桌，他再也不孤单了，有人陪他了，他也有朋友了。
九年一班每一个孩子，都是集体不可或缺的财富。没有学习好坏之分。每一个孩子身上都有可贵的品质。一定要看每个孩子身上的优点，却不能看低每个人。没有人知道未来谁是什么样子的。
