2020年2月19日 张晋导师快手直播课【第17讲】《如何才能把孩子培养成一等品人才》
其实老师用生活中鲜活的例子解析每一种品级的人时，都会让我们链接上周边很多的人，大脑里就像放电影一样。在此，我想跟大家分享一段在我20岁那年发生的故事、、、、、、
在20岁那年，我被校领导派遣至我们老家最偏远的一个镇上支教。我被分配到了一个五年级的班级里，担任班主任老师，教语文，教一年级2个班的音乐课、四年级2个班的美术，同时还兼任大队辅导员助理，一周大概17、8节课。
我所接手的五年级这个班，一共46个学生，其中女生16人，男生30人。印象很深的是第一次语文单元测试，全班及格人数仅为16个。班里有近10个孩子的语文基础水平做一年级的语文题估计都难及格。我知道造成这种结果的因素有很多，
其一：这个班几乎每一年甚至一学期就要换主科老师，这样容易造成孩子的不适应而导致成绩下降，基础不牢也是绝对的；
其二：大部份孩子为留守儿童，且家里人没什么文化，家长只管孩子吃饱穿暖，而不够重视孩子的教育；
其三：这个班被誉为镇上有始以来最差的“三差班”，有破罐子破摔之嫌。
和我配班的数学老师是一个很年轻的男老师，记得他除了上课在班上之外，其他时间几乎见不着他人。我就成了这个班46个11~14岁的孩子唯一可以依靠的班妈妈（其实我也只是比他们年长几岁而已）
我深深的知道，要想用一年的时间补上前四年基础的缺失，和完成一学年正常的教学任务几乎是一件不可能的事。但为了加强他们的基础，从最最简单的拼音声母和韵母开始教，我甚至借用了当时学校唯一的一台可以放光盘的电脑，把我花上百买来的有趣的学习拼音的光碟放给孩子们看，让他们能在游戏中、动画中、场景中补回这一课。我还经常改变传统的教学模式，有些课会把孩子们拉到操场上来上，用情景剧的方式帮助他们去理解。但大部分课程我还是延用了我小时候小学老师教我的方式来教导他们。（由此可见，老师或家长对孩子产生的影响力是很久远的）
还记得第一学期期末前，我用我的工资兑换成很多新的纸币，提前一个月在班里宣布：
单科上80分的获得XX元奖学金；
单科上85分的获得XX元奖学金；
单科上90分的获得XX元奖学金；
如果双科上90分的魏老师就邀请他/她进城度过一个周末两天，并包吃、包住、包玩。（那时候的孩子要想进县城是需要花上3、4个小时，并要转乘的，甚至有些孩子长这么大还没有进过县城。）
但就在这种奖学金的激励下，我准备的新币也才用了10%。而最终只有一个孩子跟我进了城，她就是现在都仍然保持联络的——田腾（到现在都依然很优秀的女生）。
当我渐渐意识到这种现实状况的时候，我只觉得自己无力帮助这群孩子提高成绩。但我想帮助这群孩子从小缺爱，缺温暖的孩子未来做个好人。于是，我管理班级不到一个月的时间，我就以培养孩子未来成为一个“好人”为目标，而开展班队活动，建设班级文化。给他们在幼小的心灵里种下一棵“爱”的种子。
我还记得当时在做班级环境布置的时候，我画了一个大大的桃心，让每个孩子写上自己的梦想贴到里面，让大家觉得我们是相亲相爱的一家人。
我还记得我们班的一个男生在与别班孩子因争夺乒乓球台而打架，最终把别班男生打得头破血流，我领着这两孩子去卫生所，帮这个男生付了全部的医药费，事后怕这孩子回家被妈妈打骂，还亲自把他送回家，做他妈妈的思想工作。
我还记得班里一个13岁女生，突然有一天来月经了，经血把裤子打湿完了，还弄得一板凳全是，害怕得趴在桌子上哭，是班里的几个女生把她带到我的宿舍，我给她买新内裤，教她用水清洗，给她卫生绵，一步步教她怎么做，还交待了一些注意事项（做这一切时，我想到了自己第一次来月经时妈妈给我的叮嘱）事后，为避免此事再发生，我还给班里的全体女儿普及了生理健康知识。
深深的记得，当我一年支教期满时，这群孩子纷纷跑来送我上车，含着眼泪目送我离开、、、、、、在这之前，他们跟我表明过多次的心声：魏老师，我们舍不得您，您能教我们到毕业吗？
我忘不了这群孩子在我第一次跨进教室，手提46本《字词句》送给他们时，他们的脸上透露着不可思义的表情，用充满着惊奇的眼神望着我，最后是一遍欢呼声和感谢声，那一刻我的内心涌动了一股暖流。
我忘不了每天的课间操20分钟，我们班和四年级的孩子们在见到我的那一秒就开始欢呼雀跃的喊：“魏老师~魏老师~魏老师、、、、、、”直到课间操的音乐响起。那一刻我的感觉，像是一个明星被一群忠粉圈着的一样。
我忘不了在六一前夕，我因骑自行车而造成面部受伤，加之感冒，孩子们知道后一个个陆陆续续从家里带给我一筐一筐的鸡蛋。从几个到几十个不等。现在回想起来，那拿几个的孩子，说不定还是从家里偷偷的带出来的。这些鸡蛋我分享给了宿舍旁的老师们一些，自己都还吃了整整一个月。
想到那一年，学校给的补助150也仅够一月的伙食和往返四次的车费，拿着400多元的工资却是内心很富足。那一年，我并没有让孩子们的成绩有大幅度的提升，但我看到了孩子们内心的善良与爱心。我看到了孩子们内心的那棵爱的种子在生根发芽。我看到了孩子们因我的出现而更加的快乐和自信。
分别十几年后的某天，这些孩子们突然通过微信联系上了我，我们有22个人共建了一个叫“充满爱的五.3班”。
他们是我20年教育生涯中的第一批也是唯一的一批我亲自带班的孩子。
他们是我20年教育生涯中遇到的最调皮可又是最知恩感恩的孩子。
他们是我20年教育生涯中一颗“启明星”，是他们让我悟出了教育的意义：用生命影响生命！
原来，我20岁时践行的教育就是做“以爱为底色的教育”，做人永远比做事更重要。如今这些小我几岁的孩子们都已成家立业，至少到现在还没听说谁有不好的消息。愿大家都一生平安、快乐、幸福！
