家长总是很关心孩子的在校状态。他上课认真吗？他知识掌握得还好吗？他会积极举手发言吗？他会不会跟同学讲悄悄话？他听课的时候是不是听进去了？
因为看不到，家长的心中夹杂着一份担忧，也夹杂着一份好奇，老师自然就成了学校现场的重要“目击证人”。家长见到老师的第一句话往往是：“老师，我们家孩子最近表现怎么样啊？”
其实还有一位“目击证人”，那就是一一橡皮。从孩子的橡皮中判断孩子的学习状态。
图一：不开小差，认真听讲，好好写字。
图二：偶尔无聊，开开小差。
图三：经常走神，容易分心。
图四：整节课都没好好听。
如图五所示，打开铅笔盒，连橡皮都找不到的，呵呵~
这就是我们所说的“橡皮定律”。所谓“橡皮定律”，就是说家长想要知道孩子的学习状态，完全可以通过观看孩子橡皮擦的磨损状态来进行判断，甚至有网友还针对孩子橡皮擦的磨损程度，分成了以下五个等级：
第一级：完好无缺型
身处这个等级的孩子无疑是班上妥妥的学霸，他们的橡皮除了平时的一些轻微使用痕迹外，根本没有其他任何被破坏的痕迹，所以通过“橡皮定律”判断，这些孩子上课时完全没有走神，一直在全神贯注听讲。
第二级：轻微磨损型
这个等级的孩子的橡皮擦，除了平时的使用痕迹外，还会有偶尔上课走神时用笔在橡皮上扎下的一两个小孔，这样的孩子平时上课时也算认真听讲，没有太多走神的时候。
第三级：中度磨损型
这一等级孩子的橡皮擦已经有些”惨不忍睹”了，本来好好的一整块橡皮擦，被孩子上课走神时掰出了一个一个的小坑洞，能够看出孩子上课时在这块橡皮上没少“下功夫”，走神的情况算是比较严重。
第四级：重度磨损型
处在这个等级孩子的橡皮擦，单从外观看已经很难分辨出这是橡皮擦还是孩子的玩具了。上面除了孩子走神掰出来的小坑外，还有着用铅笔扎出来的一堆小黑点，孩子上课时可能根本没怎么听讲，比起老师上课内容，橡皮擦更有吸引力。
第五级：不知所踪型
最“厉害”的自然还是“不知所踪型”，顾名思义，孩子的橡皮擦已经不知所踪了，至于是被掰成一块一块的橡皮碎，还是直接弄丢了则不得而知。处在这种等级的孩子平时上课基本全程处在走神状态中，对于老师讲的知识毫不上心。
“橡皮定律”是网友们根据自身经历和育儿经验，总结出来的一种比较偏向于搞怪的说法。但是通过孩子的文具使用状态，来判断孩子上课的专心程度还是比较科学的。毕竟孩子上课时如果走神，通常情况下拿起来自己的各种文具玩耍是比较自然的行为。除了橡皮擦之外，通过孩子的课本、笔记本等文具，也能判断出孩子的学习状态是否良好。
家长平时教育孩子时，要注意尽早培养孩子的专注力，将孩子的注意力从“橡皮擦”拉回到课堂上。提高孩子的专注力，可以从以下几个方面着手：
1.不打扰专心做事的孩子
孩子专注能力的培养不是一朝一夕的事情，当孩子专心做某件事情时，我们要注意尽量不要去打扰孩子，让孩子保持这种专注的状态。每当做事时孩子就将自己全身心的投入，久而久之自然会养成做事时专心的习惯，专注能力得到提升。
2.培养专注力的小游戏
做游戏是一种非常好的培养孩子专注能力的方法，我们在平时教育孩子时，可以和孩子做一些能培养专注能力的小游戏，比如玩拼图、转魔方、搭积木等等，都是不错的方法。
3.保证充足的睡眠
良好的精力是孩子保持专注的前提，所以在培养孩子专注能力时，我们还要保证孩子能够有一个充足的睡眠，保持自己精力的充沛，否则孩子在课堂上自然很容易走神乃至是坐着睡着。
孩子上课走神的主要原因就是专注能力比较差，我们在平时教育孩子的时候一定要注意孩子专注能力的培养，千万不要让自己孩子达到“橡皮定律”中的第五级，橡皮不知所踪。
