从进入小语的教学课堂以来，我经常在反思一个问题：语文课该怎么上？作为一个地地道道的理科生，跟文学离开了整四年的时间，索性自己还有点读读写写的爱好，不至于进课堂束手无策。自工作以来，一直担任小学中高段的语文老师，也得益于学校前辈的信任和栽培，但凡有语文方面的培训和比赛，都会让我去参加，此次，我看到安康市教研室下发的“基于核心素养的小学语文阅读教学研讨会”的通知，有省级教学能手带来的部编版教材的示范公开课，名额有限，我立即跟学校的教务老师进行沟通，希望能参加此次培训，很幸运地得到了这次培训机会。
出发前就开始下小雨了，等到达培训地点——安康市高新一小时，雨已经下的很大了，匆忙走进培训教室，几乎所有人都已经到了，我感到非常不好意思，弯着腰走到安排给汉阴的座位，很快培训就开始了。简短的开幕式上，主持人和各位来宾对此次活动做了简单的介绍，我记得侯老师在主持的时候，声音比较低沉，带着中年男人的磁性，大多都是对本次活动的介绍和对即将开始讲课的老师的感谢和对参加培训教师的希冀，当时我在心里默默嘀咕：不知道这个老师会不会给我们讲一节课嘞？说实话心里对这类培训开始前的致辞挺反感的，然而没想到，后面狠狠地打了我的脸。
示范课开始了，让我顿觉我们的语文课和名师的语文课的差别，7节示范课，每节课都让人眼前一亮。培训结束这么久了，现在把零零总总的一些小想法总结如下，希望能和更多爱学习的人共同进步，成为更好的自己。
一、走进文本，深挖目标
部编版的教材跟人教版的区别很大，在我看来最大的区别有两点。
第一：目标更加明确，方法重于对课文内容浅表的解读；比如说五年级上册第二单元的语文要素是“阅读要有一定速度”，单元教学目标有两个：一是学习提高阅读速度的方法，二是结合具体事例写出人物的特点。在石泉中心小学牛少林校长执教的《搭石》中，牛老师非常注重方法的指导，通过几次计时的阅读，可以明显发现学生的阅读速度提高了，实现了教学目标。在人教版的教材编排中，《搭石》安排在四年级上册第六单元，教学目标中要让学生体会人间真情，而牛老师在上课时，出乎所有人的意料——没有使用多媒体课件，但是同样将这节课上的非常精彩，同样是四年级的学生，对于一节已经上过的课，说实话我真的不知道还可以怎么讲，但是牛老师这节课就做了一件事——让学生读课文，多种方式的读，学生在反复地朗读中，将作者的写作意图，文章蕴含的情感都读了出来，并且还有新的发现。
第二：加大阅读量。在低段的阅读单元中，通过一篇选文的学习，学生要完成整本书的阅读，所以在阅读兴趣的激发上非常重要。在吴小红老师执教的三年级上册《带刺的朋友》一课中，吴老师通过一个问题“从小作者一开始称呼那只刺猬为‘那个家伙’到结尾称呼他们为‘带刺的朋友’这中间发生了哪些有趣的故事？”来激发学生的阅读兴趣，很容易让学生继续来阅读这本书，了解故事的前因后果。
对于新教材，没有经验可以借鉴，没有现成的课例可以学习，我想，示范课老师的成功离不开对教材的深度挖掘和对教学目标的深度解读，如果没有真正走进文本，与文本亲密接触，那么很难把握一堂课的重难点，更别说上出如此精彩的课堂。
二、放慢脚步，静待成长
在所有老师的课堂中，老师们都是不急不慌，娓娓道来。最早接触到“让课堂慢下来”是在恩师的文章中，她通过观摩青年教师的课堂得到的反思，也让我开始有了思考。后来在教研室送培下乡的活动中，我再一次感受到了“慢课堂”，然而回学校在课堂教学中，我还是很难真正让课堂慢下来，总是因为担心进度问题等待学生的时间很少，早这次的示范课上，这几位老师真的是让我感到震惊。留给学生充足的时间去思考去反映，却并没有耽误课程进度，反而让课堂的教学目标更高度地达成。
在陈忠云老师执教的《囊萤夜读》一课中，陈老师的超高的耐心让我自愧不如。《囊萤夜读》是四年级下册的一篇文言文，一共只有三句话，但是对于从未接触过文言文的四年级学生来讲，难度还是很大，从一开始的朗读中，就让听课老师们不断发笑，老师问你读到了什么，学生站起来总是说这篇国学怎么怎么样，我不禁发笑，文言文还是太难，对于学生来讲，古文就是国学。在老师讲解了首句之后，要求学生根据理解来读一读，几乎每一位站起来的学生都将“胤恭”二字放在一起读，老师叫了很多名同学来读，仍然没有读出正确的节奏，但是老师也没有急躁，不停地引导，反复地让学生理解，最终有学生能将这句话的节奏读正确了，因此在后面两句话的学习中，学生自学地非常好，并且在拓展学习部分，能够运用相同的方法自学并熟练朗读《凿壁借光》。
整堂课老师并没有过多地讲解方法和结论，全部都是学生思考，学生汇报，学生总结，这都得益于老师充分的耐心和充足的等待，慢节奏的课堂却并没有让进度慢下来，这是我在教学中急需提升的地方。
三、相信学生，巧妙激励
在教育学中，学生的特点中指出“学生是发展中的人”，老师要用发展的眼光去看待学生，然而在实际教学中，真正能做到的真的是非常难得。尽管我经常说每个孩子都是天使，每个人都是善良的，可有时候在课堂上真的让人很抓狂，恨不得把他的脑袋剥开看看里面装的是什么。
在吕国文老师执教的三年级下册的《火烧云》一课中，在课堂练习写话这个环节中，要求学生欣赏火烧云图片，发挥想象，用一段话描绘天空中火烧云的颜色变化，学生的答案千奇百怪，在他们的眼里，天上的云就像神仙一般，有半黑半白的，有半红半绿的，有半黄半蓝的，我坐在下面听的时候，觉得这学生怕是要上天了，这样的云出现了还不得是妖怪来了，但是吕老师并没有指责，都一一进行了点评。
还有李静老师执教的四年级上册的《走月亮》一文，一篇极其优美的散文，李老师课堂和她的人与这篇文章一样优美，甜美的语言，灿烂的笑容，从不重复的激励性语言，仿佛将我们带到了那个月光如水的夜晚，和阿妈一起在月光下散步，徜徉在月色下不舍得回头。而对给我留下深刻印象的则是李老师妙语连珠的评价，一节课中队学生的评价不重样，这充分看出来老师的语文功底很扎实，没有大量的语言积累，很难做到在课堂上不断进行“有差别”评价。
我们经常说学生怎么什么都不会，是因为从未真正相信过他。孩子的世界很简单，给够他充分的信任和激励，他会走的更远，创造出令人意想不到的作品。我们成年人都是如此，更何况是小孩子呢？曾结识过这样一个人：不论什么事情，他总是认为不好，总是在吐槽别人多么不堪，把人想象地很坏，虽然我不知道他有多么优秀，但是在我看来人人都是平等的，能力的不足可以多练习，为什么不多给别人一分信任呢？如此妄加断论，不是对别人的不尊重？也许他们并没有我们想象中的那么不好。
四、充分学习，提高自我
当离开象牙塔，走上工作岗位就会觉得在学校学习是多么幸福，同时也会觉得自己仿佛是个文盲，却也没有精力和时间去学习，这也导致在教学中，很难有创新之处。而这次培训中的一节课让我不由地发出这样的感慨：原来古文教学还可以这样来上！
在文代福老师执教的《十五望夜月》一课中，文老师以“飞花令”小游戏导入新课，在后面解读诗句中，文老师一改我们常用的借助注释想想画面等方法来讲解，而是另辟蹊径，采用“以诗解诗”的方法来解读诗句，不仅加深了学生对这首诗的思考，同时在潜移默化中丰富了学生的古诗词积累，让我只能说“妙哉！妙哉！”。让我看到了文老师丰富的古诗词积累，当真是“行走的古诗词宝典”！
现在的教师都要求是复合型教师，而想要成为这样的老师，只有不断学习，不断积累，提升自己，否则就会被时代抛弃。
五、读写并重，丰富积累
学语文是为了用语文，怎么用呢？作文，做人。作文是技能，做人是精神。透过文章来看人，所以作文是非常重要的，而在短短的一堂课中，怎么来实现这个目标呢？练习写话。
在姚红梅老师执教的二年级下册的《蜘蛛开店》一课中，姚老师一步步引导，层层递进，在课堂上，利用导图构建支架，学生高质量地完成了课堂作文练习，让人赞叹不已。还有吴小红老师的课堂中，通过抓住关键词语提炼学法，学生明白了加上一些修饰词可以有画面感，而后通过一个小视频，让学生用不同的修饰词来形容大熊猫的动作，最后连词成句，连句成段，一段优美的课堂小练笔就出炉了。
反观我们的课堂，经常都是把小练笔放到课下来写，而老师有时候疏于监督和检查，学生写没写，写的好不好，老师无从得知。
六、精彩点评，理念引领
如果说一堂好课是一桌美味的大餐，那课后的精彩点评则是餐后甜点，让人回味无穷。示范课结束后，来自各个县区的优秀教师代表针对这几堂课做了有理有据的分析总结，让我们对这堂课又有了更进一步的认识，对语文要素、核心素养有了更深的理解，这对新学期开始即将使用的新版教材有了初步的了解。
而侯老师作为整场活动的串场嘉宾，不得不说侯老师在教学中的见解是入木三分，一开始听他说话，并没有觉得这个老师会对教学有深入研究，等点评开始的时候，我深深地觉得“脸好疼”。侯老师对每节课都有非常深入的见解，既提倡优点，也点评不足并提出改进方法，可谓字字珠玑。
纵观这7节示范课，让我们与名师面对面，零距离接触，不论是对教材的深度解读，教学目标的精准把握，语言表达的丰富积累，还是执教老师的教姿教态，都让我们无一不觉得这是一场小语届的饕鬄盛会，但是没有丰富的经验积累和充足的准备，很难达到这样的高度，所谓“厚积薄发”说的便是如此吧，毕竟“厚积薄发，方能运筹帷幄”！
此次培训中，除了这7节示范课，还有6节赛教课，6位老师即将赴省参加今年的升级能手选拔赛。对于赛教课，我没有过多的想说的，瑕瑜互见，自己参加过县级赛教，虽然没有拿到奖项，但是积累了经验。对于赛教课，我想提出一点疑惑：赛教课基本上抽到的课题都是上过的内容，那么在上课的时候，是注重课堂的完整性还是注重学生知识的获得性呢？
紧张的培训，真的是争分夺秒，从11号下午一点开始，晚上将近6点结束，12号早晨8点开始，下午五点半结束，中间只有12号中午吃饭半个小时时间，其他时间真的是连水都不敢喝，怕上厕所，麻烦其他老师起身让座，自己耽误了，也影响其他老师学习。培训结束和同行的同事说：语文的水好深。晚上连夜赶到学校，回到宿舍已经接近11点，我在朋友圈写了这样一段文字“我们在语文的道路上还太年轻，需要学习的东西真的很多，需要提升的能力也太多，唯有不断学习不断创新突破自我，就像这一路归来，路上的风景不断变换，天上的云彩千变万化，似妖狐似巨兽似天眼。”
返程的路上，碧空如洗，回想起前来的时候，大雨如注，打湿了双脚和裙摆，却仍然一路欢喜归来，这真是一场及时雨啊。
不论前行的道路上我们会受到多少干扰，多少无法预料的意外，但是风景总归是美好的。
