①“应试教育”把学生训练成了考试机器，让学生成了畸形人。一说到“应该教育”，我心里就有气，不由得想到了两幅漫画。第一幅，画的是小朋友进校门。没进校门-的孩子，脑袋各异，有正方形的，有长方形的，有三角形的，有圆形的，有菱形的......第二幅，画的是小朋友出校门。 从学校出来，所有孩子的脑袋都变成正方形的了！这是对目前我国教育现状的绝妙讽刺！“应试教育”泯灭了个性，毁灭了天才！考的学科死教，不考的学科放弃，学生营养不良， 能不畸形？
②没有艺术的教育是残缺的教育。“应试教育”把艺术教育边缘化了，有此学校甚至置艺术教育于不顾。他们不知道或者忘记了“艺术是开启心灵的钼匙”(王朝闻语)，不知道或忘记了“科学和艺术是一枚硬币的两个面” (李政道语).实事求是地说，我之所以成为一名学生喜欢的老师，很大程度上，得益于艺术修养的支撑。艺术修养提升了我的审美情趣，丰富了我的情感，让我拥有了包容的心和开朗、随和的性格。我的悟性和灵性，有一半儿来自艺术。
③奥地利之所以是世界上犯罪率最低的国家，原因之一是因为它特别重视艺术教育，尤其是音乐教育。
④我喜欢读书，深感读书对一个人成长的重要，深知“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”(朱永新语)，所以我特别重视学生的阅读， 并构建了自己的阅读课程。当老师赢得了学生的信任，当老师的讲述很动情的时候，经典文化很快便会融入学生的心灵。孩子的可塑性最强。
⑤眼界再开阔一点，还应该读读外国教育家和文学家的书，如苏霍姆林斯基、雷夫·艾斯奎斯等。做老师的，还得订阅报纸、杂志，从中及时了解教改的前沿信息，了解国家大事、世界大事。胸中没有世界、没有国家， 或者对世界大事、国家大事知之甚少，甚至漠不心，这不符合老师的身份，也很难成为出色的、学生喜欢的老师。
