王君老师单元视野内群文阅读教学，教人教版《阿长与<山海经>》《老王》《信客》《背影》《台阶》这个单元时，读到学生写的一篇随笔，叫《我不做善良的人》。大惊，一研究学生的偏激有道理，这整个一单元讲的都是可怜的善良人。我们读到了什么？善良和失意孪生，善良和智慧决裂，善良和冷漠对峙，真是触目惊心，发人深省。抓住这个契机，在班内举行了善良的意义辩论会，并且写出了论文——《教材，请给孩子们一个善良的理由》。”
如果没有鲁迅和杨绛，像阿长这样的中国式好保姆，老王这样孤独残疾的三轮车夫也许就如许许多多数不清的草根老百姓的生命一样淹没在历史的烟尘中。
因为大文豪大作家的笔墨，让我们把关注的目光暂时转移到了这样的平凡默默无闻的“小人物”身上，我们就发现了他们身上金子般✨闪光✨的优秀品质。而也是这些生活在社会底层的普通大众所具有的最厚道最善良的人性为我们的社会奠定了最坚实的基础。
他们不事雕琢自然而然的优秀品格，人性光辉映照在鲁迅和杨绛的生命里，成为他们生命里最宝的财富之一。“小人物”的优秀品格光辉与“大人物”的真性情同在，阿长的热诚善良与鲁迅的赤子情怀 ，老王的善良厚道与杨绛的反躬自省。
要我说，我们不是不要做善良人，是我们不要做可怜人。善良是我们之所以成为人的本质特征之一，苦命的老王保持善良的内心，苦命的阿长保持对孩子的热诚关爱，是一份做人的尊严，他们都活出了灵魂的高贵。鲁迅保持善良的赤子之心才会对一个保姆敬佩感恩，杨绛心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之念，她对老王已经够好，还要“细心地为她的灵魂清点行囊。”
也许人生的命运我们无法改变，也许人生的处境我们无法选择，但无论如何，不管今生的财富多寡，地位尊卑，成就大小，我们都要选择做善良人！
附学生作品:
悟老王
初一（4）班 李菲菲
啊，老王
你的身体虽倒下，
但你的善良永远矗立！
你的眼睛虽不好，
但你能看透世界的善恶。
啊，老王
你为他人着想、心地善良，
你的精神我会永远铭记。
啊，老王
你知恩图报，
我应向你学习，
你的善良将在我们身上延续！
致老王
初一（4）班 顾丰硕
你平凡，
但你是平凡中的伟大；
你最苦，
但你最实在最善良。
直硬瘦薄的身体镶嵌在门框，
热乎乎的大鸡蛋
一瓶珍贵的香油
明证着你的感恩。
你茕茕孑立的身影，
胜过吝啬鬼，守财奴。
你是我心中
最简朴最实在
最善良的
老王……
苦命的人，却活出善的人生
初一（4）班 邹志茹
老王，
你没有亲人，生活困苦，身有残疾，
你是如何坚强的活下去？
天道尚公，给人的命运却不公，
你是如何还能善待任何一个人？
老王，是你
在将被病魔的鬼爪打散成一堆白骨的前夕，
就是全身僵直，
也要把感恩送进他人的心房！
老王，
在你行将蜡烛成灰的时刻，
只有最后一小小的愿望
——一个人的关爱。
