5月19日聊天整理
昨天的楼太高了。从晚上10点爬到12点多。在茫茫沙滩拾贝，一直翻到昨日早上的内容，读到了大家的聊天。百味沙龙，闪耀着真知灼见。谈到了一些比应试更高层次的问题。如果没时间就看看主要内容。
主要内容：中文英文侧重哪门，名著可爱考题变态，文科理科能否兼备，百味畅谈通识教育。敬请聆听百味说书。
第一部分
可妈介绍英语资源：
最近一年多听了cnn10,crash course系列，ted，bbc，经济学人之类的人文历史科普新闻演讲。我买了每日英语听力的会员，每日英语听力和欧陆词典一个账号登陆可以共享资源，一次买断会员好像才一百多不买也有很多免费资源可以用。听力除了单词量，还有听力能力和思维能力。一般来说，一篇听力资源，一次性听懂至少百分之七十以上才是比较合适的。要分精听和泛听。我会给我女抓词做书，给她刷一下。cnn和cnn10不一样，cnn10是学生新闻。内容比较适合青少年。每日英语听力里有很多cnn10的内容。
丁丁妈下一步可以用cnn听写。高考英语听力很简单，从现在开始每天听半小时，啥听力考试都不是问题。
贝妈：听听网盘资料也可，太多了，平时碎片时间听点。可以找适合孩子水平的故事，小说来听，比较容易引起兴趣。英语到大学水平不难。不像数理化。找到兴趣点就好了。大童学英语最大的问题是兴趣和能力不匹配。
焱：我现在听人民日报的公众号。央视新闻公众号也有。都是要闻，时间短。
言妈：我家孩子喜欢英语，可是我要他多读中文。对英语兴趣明显超过中文了。不行，我怕瘸腿。中文不读也会停滞的。中文要补起来还没个抓手，更烦。我家娃硬逼着读中文去，英语只能限制时间。英语时间花多了，没有足够时间投入到中文阅读，古文诗歌现代文，哪个都不能省，不投入时间，初高中语文就上不去了。而且有点尴尬的是，中文阅读也是需要分级的，初高中读的书在小学阶段是有些推不下去的，到能读的时候又没时间了。语文吧，真没个抓手补，最后一招，套路走起。像学数学公式一样学语文。精读是指家长和孩子一起读，讨论，写读后感，书评，和其它书比较阅读等等。阅读扣分分为理解不到位扣分，和答题不规范扣分。答题不规范是可以训练的，理解不到位真的不好搞，每到理解层次。我娃现在六年级，还沉迷在三国演义水浒传的打打杀杀里面呢。每个孩子不同，也不是一定非要读红楼。也可以吧课内拓展啃了再说。
mary爸：国内是中文大环境，给孩子创造的英语小环境是受制于这个大环境的，不会存在英语比语文更好的情况。这个不用担心。到了初中发现根本没时间学英语。小学学好英语，可见的益处是在中学阶段给其它学科节省出了时间。我家硬性规定，中文时间必须多于英文。
六妈：平哥，莎翁经典，
贝妈：英文原版看多了会有一点洗脑，娃肯定愿意出去。小学不适合红楼梦吗？
第二部分名著阅读和考试
粤源妈：我娃特别喜欢红楼梦。时不时爆出一切皆空的说法，不知咋回应他。红楼看了两遍，一本上海古籍的红楼梦鉴赏辞典也看了，电视剧36集刷了两遍。看了刘心武的说红楼。看电视的时候连细节都特别注意，耳环呢，服装呢，他说得一套一套的。我都发愁，这不像男娃。我只希望娃做文科好的理科生，千万不要学文。
辰妈：我们这里的校内的指定必读书，每学期要考，很细很变态。比如西游记，第几难什么妖怪什么兵器，找哪个神仙搞定的。猪八戒的第一个老婆是谁？考得你欲哭无泪。书一旦拿来考试，就没那么可爱了。
百味：题目是有点走偏了，但是对于爱这本书的孩子，还是可以的。偏到了只筛出特别喜欢和熟悉的孩子。我们那时不考这些，其实真的不要考，推荐阅读就行。我家不做这些题，考不过就算了，我觉得随时问问就行。我没事闲着就可能问：三国上来的词咋背的？智取生辰纲，赤日炎炎似火烧，然后呢？咋背的？宋江反诗怎么题的？刘备题过反诗没？三十六天罡说几个？妇寺干政为啥被诟病？我喜欢问这种，然后答不答上来没所谓的。红楼梦，可以吸收它的诗词，很好背的。好了歌，葬花吟，可以了解啊，很多描写。你不要总去聚焦初试云雨情这种。有些说法了解一下，就是个兴趣的引子，日后有兴趣再研究。有些淫荡点的，可以跳过。看里面好的啊，糟粕哪里都有。贾平凹那人，动不动此处省略三百字。三国没糟粕吗？反正第一章就歧视女性。为啥把四本小说作为必读还要考试呢？因为文化自信。更因为这几本在民间流传很广。你不读，你不会了解很多语境，换句话，人家骂你还是夸你，你听不懂。这些东西渗透很广。比如：张飞绣花，品一下。如果你是个女的，你了解张飞，就知道不是夸你漂亮，但是着重点是夸你细心。上到一定层次，就要习惯这种说话。三言二拍也是黄书。但是现在的编剧至今还在里面找启发。我喜欢的，比如杜十娘怒沉百宝箱。现在这个时代必须学，不学就不懂那些语境和况味。你担心糟粕，可以先背点诗词啊，背些古文啊，娃慢慢长大了，你也没这些担心了。
梧桐：这两天翻了几本宋词的，没多少文化，看不深入。
百味：理清几条线，让娃自己去做。比如，最简单分类：找几个人出来，或者自己喜欢的人，苏轼，李清照，辛弃疾，陆游，在家欧阳修等人，娃自己编一遍，整理一遍。进去了就是一遍了，你就会在学的过程中有很多喜好，感想。就有了很多线头去深入学习。梧桐，先不要看郦波怎么讲，先模糊着背一遍，不求甚解。觉得美，就一定能背。学语文没希望的，就是看了以后压根不觉得美的人。
朗爸：过于感性，情绪化的人不容易适应环境。
百味：其实现在多元化了。很多时候是个有没有资格感性的问题。中午的肉必须准备了。娃要吃，这时，诗词当不了饭。曹雪芹，幼年应该是公子吧，后来肯定阅尽世态。很多牛爸就是这样，看重理科。咋普通家庭搞这些，安稳。但是如果你想中大奖，你要有点文科思维。那不单说语文拿点分的功利思想。文科有智力的，有天赋的。你没智力，看不懂英语长难句，看不懂哲学。
朗爸：有些文学作品对孩子思想的负面影响很大。还是要尽量规避。特别是悲观消极出世这些。
百味：不让孩子接触这些，是幻想有真空存在。负面一直存在的，而且很容易接触。你总这么想，到时会是逼婚的那种父母，孩子容易找对象都不会。勾兑啊，是人的本能。你知道为何有婚姻介绍所？小时候的正能量教育太多了。小孩以为牵手就会怀孕。我再多说一句，你不搞负面，负面会对你反弹很厉害。举例说吧，你儿子吧，教育很好，白莲无暇，出来名校，当了局长，手握重权，思想是真好，爱惜飞蛾照纱灯那种，一个300的妓女可能就搞定他。小孩子除了感觉到点亲情友情啥啥情，其余还没感受到呢，为啥考试就要啥请都懂，老道得比成年人还不惑？
百味：要会编啊！你要会看那些破材料，什么真情实感，扯淡的。孩子十几岁，有啥阅历，有啥真情实感，要编，编得自然。从哪来？从书里来。你看了那么多人物，事迹和历史，和他们所说，大部分要靠这些。天天上马路，想拾金不昧，不现实。你明明拾金不昧，写到作文里，老师还说你编造。我表弟就捡到汉代文物，交还国家，写到作文，没分。要脑子里跑马，思接千载，视通万里。脑子里哪有什么low比捡到一万块还给失主啊。我天天想的是，阁下不出，奈苍生何？这就是语文的东西。
梧桐：昨晚吃饭时和儿聊天，聊群里的娃超前学习，我娃来一句：到时他们能成为科学家吗？我到时看看是否有他们的名字。
浙江万里：有多少明明喜欢捯饬乐高计算机的，为了个大语文非得去感怀思虑的？
百味：有人脑子里能绣花，有人手上实际能绣花，不是谁比谁高。我物理满分，我舅舅儿子比我低五十，但是家里有啥就喊他修，我是不会的。
浙江万里：现在回头看，我家孩子有很明显的各项敏感兴趣期，时间被占用了，错过了。
百味：文理是山的两面，本科前一定要通识教育，文理兼备培养。培养的方式，不一定是那些所谓的阅读套路，不是那些谁拿什么兵器题。杨振宁，苏步青，陈省身，丘成桐，不要以为人家理工牛逼，文科不牛。那种逻辑，结构的感觉，其实都一样，你做考古，也必须理性思维，你分类讨论，是数学还是语文。牛人通百，教育通十，通五。当然注意限度，毛泽东这种通百的，科研都要让他指导，他也敢指导。有些时候，超出了界限，就出错了。边界在那。歪题为何存在？就是他也考不倒牛人。我学了，我会了，就连谁开第一枪（谁开第一枪，黄花岗起义，南昌起义）我也会。牛人是这样的。渣娃呢？你考黄花岗，写出三人，他还是写不出。
六妈：这个内驱力纠结了好几年，最近才感觉有些苗头出来了。
湘米：我看到网上经常有人说，现在的题经常让孩子们去总结判断作者的目的，写作的意图，态度，作者自己都表示，我当时貌似没有这个意图、目的、态度。唉，我看到这样的评论，都觉得大家这是在干嘛，准备改革语文出题模式么？我觉得这里面有误会。虽然题目说的是让你判断作者的意图、态度，但是作为一个考生，应该有一点觉悟，那就是，我们揣测的是命题的意图，出题人的态度，出题人的倾向，目的，而出题人又是受命题大纲限制的，所以无论选什么作者，什么文章，其实意图、态度、倾向，都是有迹可循的。
诗晴：小四科学习，抄书，画地图。画地图作用大。
语妈：邻居小孩问题严重，众群友分析问题。
之后话题漂移到网盘，蒙娜丽萨，等等。
