大宋王朝都城开封，被一个叫张择端的画家淋漓尽致地画在了一幅五米多长的《清明上河图》中。那时的开封城中，青楼画阁、茶坊酒肆灯火通明，绣户珠帘中，飘荡着管弦丝竹之乐，亭台楼阁间交响着太平盛世之音。
一曲曲，柔婉缠绵，肝肠寸断；一首首，字字清脆，声声婉转。
虽然那些旋律我们听不到了，可那些歌词，却被文字记录下来，一直传承至今。
这些当时演唱的歌词，在今天有一个专有名称，那便是——宋词。
宋词之美是永恒的，就像那一轮明月，豆古不变。
让我们跟随王立群老师解读的这本《赏词如风》宋词集，领略诗情画意的宋词之美，感受历代名家悲欢离合的万般心绪，那里有：
晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的淡淡哀伤；
柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔相思；
苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的诚挚祝福；
秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的美好愿望；
李后主的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的无边愁绪；
辛弃疾的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑册处”的突发狂喜；
李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的满腹愁思…..
这些脍炙人口的词句，穿越千年时光道，素绕在当代人的耳边，为我们的生活平添了一份诗情画意。
初识王立群老师，是在《百家讲坛——王立群读史记秦始皇》，正如中央电视台对老师的评价一样“有风度，有颜值，有才华！”
王立群老师，河南大学文学院教授、博士生导师、中国古代文学学科带头人，主攻两汉魏晋南北朝文学研究，中国《史记》研究会顾问，中国《文选》学会副会长。但是大家最为熟知的还是《百家讲坛》最佳学术主讲人，《中国诗词大会》嘉宾，《中华百家姓》嘉宾。
王立群老师是讲堂上的“段子手”， 紧跟时代的“弄潮儿”，他引用现代生活中网络用语时髦词汇，使晦涩难懂的《史记》，一下变得生动有趣。
王立群老师通古博今，知识储备极为丰富，他的撰讲如电影镜头一般，使读者仿佛身临其境，感获新知。
《赏词如风》按作者年代编撰，共收录35首词：
一首李白的作品《忆秦娥》；
一首温庭筠作品《望江南》；
二首韦庄的作品《荷叶杯》、《著萨蜜》；
五首李璟的作品《推破浣溪沙》、《破阵子》、《相见欢》、《清平乐》、《虞美人》；
一首林逋的作品《点绛唇・题草》；
三首柳永的作品《鹤冲天》、《望海潮》、《少年游》；
一首范仲淹的作品《渔家傲・秋思》；
一首王安石的作品《桂枝香》；
五首苏轼的作品《江城子・密州出猎》、《ト算子・黄州定慧院寓居作）、《定风波》、《念奴娇・赤壁怀古》、《浣溪沙；
一首秦观的作品《踏莎行・椰州旅舍》；
一首赵令時的作品《蝶恋花》；
四首李清照的作品《醉花阴》、《一剪梅》、《武陵春》、《声声慢》；
一首岳飞的作品《小重山》；
二首陆游的作品《ト算子・咏梅》、《诉衷情》；
五首辛弃疾的作品《破阵子・为陈同甫赋社词以寄之》、《南乡子・登京口北固亭有怀》、《永遇乐・京口北固亭怀古》、《水龙吟・登建康赏心亭》、《鹧鸪天》；
一首徐君宝妻的作品《满庭芳》。
每一首作品都可谓是经典中的经典。
亮点解读：
一首好的诗词，一是艺术技巧，一是思想内容。
作为生活在今天的我们，如何能全面彻底的体味一首诗词的意境，不仅是诵读，记忆，更多的是感知作者在创作这首诗词的心境。
在《赏词如风》这本词集中，王立群老师不仅带我们领略一首首诗词之美，更将他的博学融入其中，让我们在每一首诗词中增长见识，开拓眼界。
那些名胜古迹、风土人情、历史典故、词人生平一一都被详尽讲解，毫不夸张的说，跟着王立群老师的讲解走入词中，不需去刻意背诵，这首词已经住进了你的心里。
1. 详尽的词人生平介绍
了解一首诗词，要了解词人创作时的心境及背景，才能更好的体会这首诗词的意境，《赏词如风》对每一位词人都做了详尽的介绍，比如《荷叶杯》的作者，五代前蜀的词人韦庄：
韦庄是晚唐至五代时期的著名词人、词人，他的一生可以分为仕唐和仕蜀两个阶段。但是，韦庄生不逢时，无论是晚唐还是五代，半世颜沛流离在乱世之中。
为躲避战乱逃到了江南，他根据京中见闻，写了非常优秀的长篇叙事诗《秦妇吟》。
大唐灭亡后，韦庄力劝西川节度使王建称帝。王建为前蜀皇帝，韦庄为宰相，遂终身仕蜀，七十五岁卒于成都。
韦庄有一位非常宠爱的女子，为王建强夺，心里十分郁闷，写作了多首词，以表达自己刻骨铭心的思念。这些曲子后来传到官里，此女遂绝食自尽。
这首《荷叶杯》就是为表达相思之情以及心中的郁闷而作。在王立群老师对韦庄作了详尽的介绍，了解了词人创作的心境后，我们再来看《荷叶杯》：
记得那年花下，深夜，初识谢娘时。水堂西面画帘垂，携手暗相期。
惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。如今俱是异乡人，相见更无因。
我们就能更好的了解这种刻骨铭心的感情。
2. 不仅是诗词集，更是一本文化小百科
以典入诗，是用来表达词人的某种愿望或情感、增加词句之形象、展现作品的意境与内涵的一种常用表现手法。
《赏词如风》中，王立群老师将每一首词中的历史典故、名胜古迹、风土人情都作详细讲解，让我们不仅是了解了一首词，更学习了很多文化知识。比如讲解宋代词人林逋的《点绛唇 · 题草》中的“金谷”作了详尽的讲解：
“金谷年年”四个字，写出了中国历史上大名鼎鼎的一座私家园林一一金谷园。
“金谷园”的主人是西晋大富豪石崇。石崇在荆州刺史任上既为官又为匪，因劫杀过往客商而暴富。暴富后的石崇在洛阳邙山、谷水边上修建了金谷园。石崇邀请30余位名士，饮酒作诗，为纪念这次盛宴，石崇将这次宴会上的诗编为一集，撰写《金谷诗序》。
后由于石崇政治靠山倒台，得罪重臣，遭全家灭门之罪，金谷园也随着石崇的死亡而衰败。50年后，王羲之在绍兴召集了42位文人雅士，曲水流觞，畅叙幽情，留下了著名的《兰亭集序》。南兰亭，北金谷，成为中国历史上著名的私家园林代表。
在了解了金谷园的前世今生之后，再来看《点绛唇 · 题草》：
金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。
又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。
当年的金谷园，如此繁华，如今的金谷园，春色依旧，但却以杂草丛生，今天的主人是谁，更是无人可知了，今昔的对比表达了词人的无限感慨。
在《赏词如风》中，如此的典故讲解不胜枚举，跟随王立群老师的笔墨，收获的不仅是一首词解读，更是历史文化知识的学习与积累。
3. 用独特的视角精准解读，传递宋词之美
在一首诗词中，某个词或字可以有多种角度解读。
在《赏词如风》中，王立群老师字斟句酌，很多词句都是从多种角度多重解读，”引导我们更好的扩展思维，使我们在阅读欣赏中多了一分思考：“这句是不是也可以这般解读？比如在南唐后主李煜的《清平乐》中：
“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”两句，写词人立园中的场景。“落梅如雪乱”，写落梅像雪片一样纷纷扬扬，从头到脚落了一身，自己“拂了一身”，仍然是全身“落梅”。“落梅如雪”既照应了“春半”，又写出了词人的伫立时间之久。
此句最妙之词是“砌”，“砌”是铺砌，堆砌，“砌下”形容“如雪”的“落梅”仿佛堆砌而下，铺天盖地，写出了“落梅”之多。
“砌”的另一解读是台阶，“砌下”即台阶下。台阶下落得满是如雪的梅花。
在《赏词如风》中，如此严谨的精讲使我们对每一首词都能充分的理解，并且加深了记忆点。
通篇读完，一首词自然而然地烙印在脑中，在每一个适时的时刻脱口而出的喜悦，使我对这本书爱不忍释，并且真诚的推荐给每一位喜爱诗词的朋友。
宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花。
跟随《赏词如风》，沉下心听一听宋词的浅吟低唱，读一读千年前文人墨客欲说还休的心事，这不仅是修养上的一种升华，更是与古代先贤之间的一种穿越时空的思想交流。
