&听父母读书是“用耳朵阅读”
阅读的本质是带着自己的真实感受去体会文字的意义。只有文字的需要是乏味的符号，而父母的朗读在语气、节奏中带着生动的、有温暖的理解和情感，会无形中培养孩子对文字的感悟能力，让孩子在自主阅读的时候也能主动地去感受和思考。
小学低段是从“家长给孩子读书”到“孩子自主阅读”的过度期。家长给孩子读的书越多，孩子自主阅读的能力就越强。
等孩子长大后，会发现亲子阅读时光很短暂的，一定会成为令人怀念的美好回忆。
&亲子共读时光内重视亲子互动
阅读新书是一种有趣的体验，但反复阅读同一本书有安抚孩子的作用。家长可以反复多次地给孩子读同一本书，他会记住书中的句子，这些熟悉的语句会像种子一样，生根发芽，对培养孩子对语言的领悟能力起到至关重要的作用。
