今天参与了高职教材的第三次研讨会，真是不做不知道，当你参与进去之后呢，会发现老师的工作真的好辛苦，他需要权衡很多方面的内容，尤其是教材的变异，既要考虑授课老师的能力，又要考虑学生是否能够理解，我的感受是做教材既要有专业做支撑，又要说人话，让大家更容易明白。正如组长老师所说的那样，如果我们努力一点点，一直坚持去做那么教育，未来就会发生重大的变化，我们的教材呢，可能就会有着更加深远的意义。
最近在学习一些关于教练方面的内容，然后看到了一幅让我颇为震撼的图片。
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这个就是坚持一点点带来的改变。有个计算让我印象深刻。Y=1，Y30是多少？还是1。Y=1.0000001，它的连续30次方是多少？答案惊人，200多兆亿，然而真正看得见的变化从第23次开始，后面就是滚雪球效应。其实，结果每天都在呈现，只是针对于强大的现实非常微弱，而我们要去呵护、庆祝哪怕很小的变化，相信“时至花必开，花开香自来”，让美好的一切自然发生。
这是一个从量变到质变的过程，也是一个坚持的过程，其实这代表着我们的人生，如果我们的人生是在23次方的后面，今天可能享受的都是成功的喜悦，但如果它是在23次方前面，那意味着我们每一天的坚持，每一天的改变，给我们带来的结果很小，是很少有人会感受到的，虽然改变是存在的，但人们感受不到，就不会去相信，不相信就会产生一种放弃的行为，于是又回到了过去。
如果我们从这样的角度来看，很多时候，我们在还没有到23次方的时候就已经放弃了。但如果我们从另外一个角度来看，一个不好的习惯，我们每一天让它伴随着我们，长久下去，它每一天给我们带来的破坏力你也很难感受到，你以为它不存在了，就会继续携带它往前走，但是如果有一天，经过23次方，那个结果将是你HOLD不住的，因为它的裂变即将来临。
只有遇见真实的自己，我们才有可能活出自己，真正的生涯教育，我们还要继续努力。
