19109 罗旭娟
图片发自简书App
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第二次给这个班的小朋友讲绘本了，比第一次配合多了。
活动第一步
一、认识动物
——今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。他们是谁呢？请看封面
——数一数一共来了几位朋友？
——你们看到了谁？它长什么样？
二、观察操作，大胆表述
1．猜猜是谁（从不同的表现及特征熟悉不同动物）
——谁变得不一样了？他怎么了？你是从哪儿看出来的？
——谁生气了？它为什么生气？
——谁转过身背对我们了？你怎么知道是它？
2．谁藏起来了（关注身体颜色了解不同动物）
——你们爱玩“捉迷藏”的游戏吗？小动物们也喜欢哟！让我们去找找它们吧！
我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢？
——是谁藏起来了？你是怎么看出来的？
——这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了？
——小兔和大象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”欸，它们可以躲在什么地方呢？
3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物）
玩累了，动物朋友要回家休息了，我们看看它们是回哪儿了？我们根据眼睛辨认动物吧！
——看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗？
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活动延伸：
画出自己最喜欢的动物
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小结：这些动物都是孩子们熟悉喜欢的，孩子们的热情比较高，而且他们的想法天马行空，在猜猜它为什么生气？有孩子说没有让它看电视，有孩子说没有看到妈妈了，有的说没有糖吃，还有孩子说它尿裤子了……
