一群素昧平生因为“教育”聚在一起，都是海外高材生，在国内从事教育事业，有的自己当总裁、有的刚毕业回国参加教育科技大会、有的还是在校小鲜肉、还有外籍来京扎根教育工作的。国外的部分学的很好，但是对中国的政策、中国的实际情况还是了解比较少，比如优质教育资源问题如何解决？农村或者留守儿童问题如何解决？做了一批批的项目、送去了一批批老师似乎都效果不大，河南的教育问题如此之多，是不解决了河南的教育问题中国的教育问题就都解决了？职业教育问题，只有差生才去技校，技校的校长们希望能发本科文凭。这些问题如何解决？

其实上述问题目前国家都有平台、资源、人才、政策等方面的人支持。

比如教育资源问题，为推进教育资源共享，推行了一师一优课、一课一名师工程，打造更多名师。比如农村偏远地区教育问题，国家有免费师范生政策，培养本省市优秀教师共享家乡。职高技校不被认可，国家也出台了一系列政策推动职业教育的发展，让更多的人收益，双规并行。至于河南教育问题解决了是不中国教育问题就解决了？我想不是的，教育是一件很个性化的事情，面对不同地区、不同环境、不同学生，出现的问题永远都具有较强的个性，所以没有银蛋 可以一劳永逸的办法，不想技术普遍性很强。

教育是社会的缩影，问题永远存在，但并不是说既然问题会一直在，所以我们就不去解决吧了。当我们细分之后问题会更容易解决，它出现的事新的问题，也许这些问题在之前还没有显现出来，也许是因为在之前解决过程中夹带进来或者产生的，但解决问题就永远是在进步。