坚持两年多的小组合作式的座位排列方式变了,变回了原来的传统样式。调换之前,下了很大的决心,我犹豫了好长时间,但还是调了。理由是,学生投票显示34人赞成,13人反对,剩余弃权;对脸坐学生听讲时扭身子太累;学生太熟悉了容易说话;小组内其他同学的活动容易相互干扰。
座位组合方式的改变并不意味着放弃小组合作,转而从制度和实质上更注重。比如本次月考,我再次强调以小组为单位进行评比,根据小组平均成绩的进步幅度来进行奖惩。
坚持两年多的小组合作式的座位排列方式变了,变回了原来的传统样式。调换之前,下了很大的决心,我犹豫了好长时间,但还是调了。理由是,学生投票显示34人赞成,13人反对,剩余弃权;对脸坐学生听讲时扭身子太累;学生太熟悉了容易说话;小组内其他同学的活动容易相互干扰。
座位组合方式的改变并不意味着放弃小组合作,转而从制度和实质上更注重。比如本次月考,我再次强调以小组为单位进行评比,根据小组平均成绩的进步幅度来进行奖惩。