【文章摘录】

一个读得很广泛，读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。

在许多例子中，他们所阅读的书比我们在大学念的书还要少，但是他们读得很精。因为他们精通所阅读的书，他们的程度就可以跟作者相匹敌。

要成为一个好读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。

【读书感悟】

《如何阅读一本书》作者用了大量的章节来告诉我们如何去做分析阅读，并且不断归类总结，分析阅读是有三个阶段，进行了分别说明，又进行了列提纲。不过作者却告诉我们却不一定能真的这样去按部就班读一本书，这样会读很多遍，读得很累。真正优秀的读者确是在一次阅读中就完成了分析阅读的各个阶段，虽然各阶段不一定那么完美。因为正如作者所说，分析阅读的规则是一个理想化的阅读。没有多少人用过这样的方法来阅读一本书。而使用过这些方法的人，可能也没办法用这些规则来阅读许多本书。你是个好读者，也就能达到你应该达到的阅读层次。我也不禁猜想，也许作者自己也没有这样去阅读一本书，而可能是用不同的方法阅读了很多书，自己总结所得。

读到这里心里算是放下了负担，因为当我看到作者写了这么厚一本书来教我们如何阅读一本书，尤其看到他对分析阅读做了三个阶段的分析，我就觉得，哇，阅读这么复杂，我该如何才能达到他说的这个水平呢？现在想想，我们可以依照这样的规则去练习，但是不一定每个都尽善尽美，就像作者说的，阅读一本较难的书，不能被没法立即了解的东西给困在那，而是略过那些不懂的地方，去读你读的懂的地方，同样做阅读练习也不能一直停留在一个地方进行反复练习，而是先把我们会用，用得顺手的部分先用起来，慢慢的，达到一定数量，到了融会贯通，我们阅读的水平也会不断提升。

想起2023年开始跟随深圳市杨凌会名师工作室的伙伴们一起阅读张祥云教授的《道理与功夫》一书，此书读起来比较费劲，好多概念也不太懂，比如“本体功夫”“心力”等关键词，但我们坚持读，每章进行分享读后感，最终还是收获很多，我对教育有了更进一步的认识——教育时科学的，也是人文的，但归根结底是人文的。当我们用人文的思想来看待学生和教育，面对学生的各种问题也就比较坦然。教育学就是关系学，师生关系好了，家校关系好了，更有利于教育的开展。最重要的是这本书也改变了我对工作和生活的态度。之前觉得当班主任就是心累，每天都想着怎么去改变那群熊孩子。在与其中一个伙伴交流，她说她已经一学期都没有跟学生生气了，惊讶到我，我问她是如何做到的，她说就是看了《道理与功夫》，心态变好了。果然，当我也读完此书，我的心态也变好了，在面对班主任工作能比较正面客观的去分析，去解决，而不是害怕发生任何关于打架、家校沟通等问题。对于要不要生二胎，以前一说生二胎我都是坚决说不的，原因当然有很多，年龄大，身体累，工作压力大，经济不够宽裕呀等等。如今二宝已经3个月了，之前认为的问题也都不是问题，怀的时候，基本很顺利，全勤，生的前一天还在上班。目前身体恢复不错，顺产，也没啥不适。在产假期间还能继续学习，锻炼身体感觉很棒！至于经济嘛，够用就行啦，富裕就宽松点，不富裕就节俭点，总是可以过下去的。再说人的价值肯定高于经济价值，有二宝，每天多很多快乐，也是值了。如此可见精读一本书对一个人影响还是蛮大的。