【晨启读书】和彭彭一起把耳朵醒21/23:
20171103--《书语者》学而思3/5
带读到了第3天，不自觉的看待事情有了“设计”的眼光。比如，摆放家具，如何设计会更美观或者看着更舒服。看事情也开始用“积极乐观”的眼光去发现和探索，这是这本书给我带来的收获。
设计需要穿越3个空间，但完成设计需要4个过程，即灵感、构思、实施和信心，带着“希望和信心”，才能有更好的执行力。所以，收集信息时，保持乐观情绪，设计思维会更活跃。心情处理好了，事情会更好。带读中还提到了《教出乐观的孩子》那本书，这也是影响我很大的一本书。这个点对于我而言，很新鲜，的确，保持乐观情绪，思维会更开阔，看问题会更敏锐。
素材足够多，设计更灵活。提到“选择性困难”，包括育儿当中的困难等等，对选择理性看待，选择对自己有利的，其他，也许只是参考，给我们更多思路和火花。
谈到大数据，尤其在学而思里提到的数据，所有这一切，都是为了“选择”而参考，让我们内心更多思路，对于自己的“设计思维”的拓展有很大帮助。
用“实验”的态度去从事设计，不怕犯错，不断试错，在不断的经历错误中成长，设计思维如此，育儿莫不如此。给孩子提供一个“积极乐观”的家庭氛围，鼓励孩子去尝试，去创造。
关于“头脑风暴”，这是一个非常好的脑洞大开的方法，思维会更发散，我们也会从中得到很多启示。当然，头脑风暴中提到的那些点需要注意，比如:暂缓评论、异想天开、不要跑题、一人一次发言、图文并茂、多多益善…，用到育儿中，做个“拉链嘴”，做好倾听，激发孩子大脑中“创新”的部分。
用手来思考，模型的力量，让我想到乐高，创意无处不在。
设计顾客体验，强调“意义感”，有了“意义”做依托，我们的设计才会有价值。
把设计思维用于生活实践中，让我们的大脑发散起来，用“设计”的眼光生活，在亲子阅读中，夜聊时，准备美食时等等，多些小设计，多些小确幸。
