在孩子的成长过程中，阅读无疑是一项非常重要的能力培养。它不仅能拓宽孩子的知识面，还能提升他们的思维能力和语言表达能力。
我们常常利用假期和周末的时间带孩子去图书馆，常看到家长捧着《唐诗三百首》追着孩子跑："这本好！那本有用！"孩子却像躲猫猫似的溜走。
关于孩子阅读，我想分享两点重要的心得。
一、环境氛围是最好的启蒙老师
氛围对于孩子阅读习惯的养成起着至关重要的作用。去年朋友把客厅改造成"阅读角"：实木书架占满整面墙，儿童绘本与百科全书错落摆放。
起初孩子还翻着绘本搭积木，三个月后竟主动抱着《昆虫记》蹲在角落观察蚂蚁。
这让我想起心理学中的"最近发展区"理论——当知识触手可及，探索欲会自然萌发。
不必纠结书架是否装满经典，关键是让孩子看见书籍作为生活背景的存在。只要书有了，孩子自然会受到潜移默化的影响，从而爱上阅读。
这就好比球馆老板家的儿子，从小生活在充满篮球氛围的环境中，周围都是打球的人，到处都是篮球相关的元素，那么他天生就会对打球产生兴趣，仿佛这种技能是与生俱来的。
二、把选书权交给孩子
在孩子阅读的过程中，兴趣是推动他们持续阅读的关键因素。我觉得，家长一定不要替孩子选书。
很多时候，家长给孩子选的书往往是寓言故事、唐诗三百首之类的经典读物，虽然这些书确实很有价值，但如果孩子对这些书不感兴趣，那么他们很难主动去阅读。
家长要做的，就是定期带孩子去书店、去图书馆，让孩子自己去挑选喜欢的书。在这个过程中，家长只需要在一旁陪伴，不要参与孩子的选书决策，哪怕你觉得孩子选的那本书不合适，只要他愿意看，也不要干涉。
儿童教育专家曾追踪两组家庭：A组家长按书单购书，B组让孩子自主选书。三年后发现，B组孩子年均阅读量是A组的2.3倍，且能清晰阐述书中观点。当阅读变成"我的选择"，知识才会真正内化。
教育不是雕刻，而是生长。当我们放下"为你好"的执念，把阅读权还给童年，那些看似"无用"的书籍，终将在某天绽放出意想不到的思维之花。
