昨天有幸听了赵金波和王新新老师的两节语文课，真的是让我受益匪浅，作为一名数学老师，最羡慕的是语文老师的那种满腹诗文，那种抑扬顿挫的感觉，这使我有种想多朗读，多学习的冲动，以后一定会多花时间在这方面给自己充电。一定会多读书。
王新新老师的那种亲和力和她的面带微笑，在课堂上贯穿始终，新新老师是那么的亲切自然，在孩子面前是那么的有耐心，有爱心，这是值得我们每一位老师学习的。
王新新老师的课以一首轻松愉快的歌曲导入了新课，让孩子带着一种轻松愉快的心情开始了新的学习，这是我们数学课上很少有的导课方式，让我顿时感觉教语文真好，没有那么多的枯燥无味，但，并不是每一位语文老师都能做到如此的境界，这是很值得我们赞赏和学习的地方，接着王新新老师让孩子们带着问题自由阅读了课文，王新新老师运用的识字方法是随文识字，我个人感觉这要比集体识字，个别同学机械化的领读效果要好的多，让孩子感兴趣，也愿意听，无形中就认识了那些生字宝宝。在这里如果加入一个识字游戏就更好了，比如说“摘苹果”之类的识字游戏，能及时的检验和巩固孩子们的掌握情况。
在课堂上，王新新老师始终把微笑带在脸上，对每一个孩子都及时的给予鼓励，肯定和表扬，大量的运用各种不同的表扬语，这是我最该学习的地方，当遇到问答问题有困难的学生，王新新老师并没有因为怕浪费时间而放弃，而是用与众不同的方式给予了这个同学鼓励和肯定，巧妙的解决了这个课堂上的小尴尬，这足以看出这位老师的综合素养和教育机智，面对其他孩子的嘲笑，新新老师还及时的进行了正面的引导，这让我想到了“教书育人”这个词，是，我们的任务不光是教书，更重要的是育人，我们首先要教会孩子怎样做人，从小树立正确的人生观，在我的课堂上，我也爱经常给孩子们讲一些做人的道理，我觉得这是很有必要的。
王新新老师的课堂，孩子们轻松愉快，好像自己身在其中，最后新新老师还通过一副示意图，展现了本课的故事情节，根据这个示意图，让孩子讲一讲这个故事，这样就很好的达成了本课的第三个学习目标，提高孩子们的表达能力，虽然孩子们一时讲的还不够好，相信经过长期这样的训练和拓展，她的学生表达能力一定会很强。实现认识字词的目标可能会很简单，经过反复的多写多练孩子们都能掌握，但提高孩子的阅读能力和表达能力，就不是那么容易了，所以我觉得语文课堂上，就应该多提倡这样的讲和读的方式。
赵金波老师的课，上的是如此的恰到好处，如此的沉稳，可见赵老师的教学基本功是值得我们佩服的，赵老师把课能上的那么好，一定是跟精心备课，多下功夫是分不开的，所以，不管我们所担任的是哪一个学科，都要精心备好每一节课，都要有自己的创新和亮点在里面，多花心思才能把课讲好，讲透彻，讲到位。
这是我在学习中自己的一些心得体会，本人是一名数学老师，文笔太差，有写的不好或者不到位的地方，还请群里的每一位同仁多多指教，希望通过这个平台，我们能够共同监督，共同努力，共同进步！！
