我的这些孩子们思维好像处于尚未开化的阶段，非常简单的问题到他们这里好像行不通，一节课就是一个题，只要能掌握都算好的了。
更重要的是，他们还很懒惰，周末作业很少有人能做完，可是课堂的时间真的有限啊！没办法给他们大量的时间让他们在课堂上记单词呀，读课文呀……
针对课程无法往前推进的事实，我发现，两个同质的孩子坐在一起，好像能慢慢地开窍，他们你一句我一句好像慢慢能把题做到一起，这么说，我就在想着：是不是我们这里两个孩子的智商加起来等于人家一个孩子的智商，那么以后就每天都让他们讨论，把两个孩子当成一个孩子教，让两个孩子一起完成一份作业。
