课堂气氛是老师和学生在课堂上发生互动，浸染其中的气氛和情绪。老师选择什么样的方式，就会有什么样的课堂气氛。你行使权威、展示风情、鼓励竞争与合作、允许独立的判断等等，会创造出不同的课堂气氛。
影响课堂气氛的有两个大的方面，一是老师在课堂上倡导的互动方式，二是老师对教室和对课堂的布置。
在权威主义气氛下，老师安排的小组活动会失败，因为这种气氛暗示学生，他们的观点不如老师的重要，更多的时间应该由教师来讲，而不是由学生来谈。
在一个宽松的气氛下，老师安排的小组活动会容易成功。因为宽松的课堂气氛，蕴含了热烈讨论所需要的各种成分。比如自由的表达观点、学生充分的谈话和自发性。
老师所创造的课堂气氛，无论是权威主义，还是放任主义，或者是处于两者之间，都是有老师看待自己的方式决定的。老师认为自己是一个大权在握的长官，需要磨练和控制学生，或者认为自己是一个知识观点的转译员，总结归纳者，或者与学生为伴，共同想出点子解决难题，老师这种不同的认识，会创造出不同的课堂气氛。
除此之外，教室和课堂的物理布置也影响着课堂的气氛。不用多说，教室吸引人、光线好、舒适以及多彩，都能够营造良好的课堂气氛。
把讲台放在全班的最前面，学生的桌椅一排排对齐，这是多年来传统的教室布置。然而为了营造更加合作互动，以及小组共享的气氛，老师可以改换教室的传统布置。比如可以让四五个学生围坐在一起，这样更有利于相互分享和交流。
