大伯兄博士生，北京植物科学院工作，女儿从小就喜欢他，他总是那样温文尔雅。前几天一起出门游玩儿，我们照相时，旁边的游客见到拍照，就停下脚步来等待。大伯兄报以一句真诚的“谢谢”，小小举动体现出了良好修养。

一、好气质自内而外

一个人的气质好坏在于言谈举止得体。

一名教师是否规范，要看其形象，仪态，行为。教师树立的是形象工程，在众多学生面前要起到表率作用。故事神奇，校车里的费瑞思老师就是奇装异服，开始总是让学生难以接受，还好，她思想超前，又符合学生的口味及心理特征，所以才会慢慢被学生接受。

1.彬彬有礼

以平等的身份来对待学生，尊重学生。要求学生做事时，说个“请”，“如果你下课不想出去玩儿，请帮老师把作业本儿发了好吗？” 彬彬有礼，学生帮忙过后要说谢谢。课代表收齐作业送过来，请学生发作业本，学生们为我拿录音机，我总是拍拍她们的肩膀，摸摸他们的头说， Thank you so much!或 It's really nice of you! 这样学生也愿意为我做一些小事。孩子们的向师性很强，也爱走近这样的老师。

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2.换位思考

如果只是为了方便自己，容易引起他人反感。学会换位思考，会更理解学生。统一留作业，易于教师批改，但对学生发展不太好。因为那些已经会了学生会觉得作业无聊无趣，没有起到激发潜力作用。而那些不会的学生觉得难度大，把作业当成负担。分层留作业，则能很好的解决这些问题。教师辛苦的先，所以要换位思考，替学生着想。

3.真诚待人

内心的真诚才会使举止真正优雅。每个孩子都是一个天使，都需要老师精神方面的精心呵护，才会让他们相信这个世！

一个人的一言一行，都是在给自己树立品牌搭梯。教师的行为举止更是重要，在众多面学生面前起表率作用，完善自己是解决一切问题的根本，所以从仪表，言谈举止一点一滴的小事开始，树立美好形象。

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二、独特风格

打造独特个性是一个人区别他人的标签，也是最吸人眼球的东西。教学风格属于自己的独特的艺术。拥有自己独特的教学风格，要保持这两个原则：

1.以学生为本

以学生发展为宗旨，来采取适合自己的教学风格。不以学生发展为目的的教学都是耍流氓。只顾教师自己教学方便，轻松，或只走形式、摆花架子的教学风格都是不可取的。

2.真实、舒服

教学风格符合自己的气质，性格自然流露，不做作，自己顺畅，学生，他人看着、听起来也舒服。

三、优秀思想占上峰

大脑支配行为，你的所思所想决定了你的行为，有些想法，能创造生活，而有些也能毁灭生活。每次在做一个决定时，脑中的小人A会说，“你应该这样做”。而脑中的小人B却说，“不，那样太辛苦，应该这样。”

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想作为一名优秀的教师，就要，不断地把自己的思想、情感、品质和你渴望的东西传达给大脑，不论行动是否费力，因为优秀总是留给那些别人容易放弃而自己坚持下去的人。

每天冥想“好思想”的习惯，长期坚持下去，你想要的东西就会在你的肢体语言、个性特征以及你所处的环境当中体现出来。

总结一下，得体的言谈举止让教师在学生中更受欢迎；打造独特的教学风格，让学生受益，做真实自己；心理化学的影响让你更优秀。