第一题：在教室里或者你家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或分级读物。
在学了老师的课之后，我把甜心英语绘本拿出来给孩子讲。目前，我家里的英文绘本和读物清单如下：
（1）甜心英语1：20本
（2）甜心英语2：20本
（3）米菲双语阅读系列：24册
（4）蓝火箭、黄火箭：319册
（5）easy to read:
（6）compass readers:
（7）tip top readers：
（8）sight words reader:25册
我知道自己屯了很多书，没想到一梳理有这么多。这次课程内容比较多，真正陪孩子的时间不多，后续准备多份一些时间给阅读，不管是中文的还是英文的，要逐渐让孩子养成阅读的习惯。
第二题：从课程中选一种阅读的教学策略，之后：
1、请解释你选择的原因；
2、请描述你讲如何将此策略在你的教室、你的家里使用？
这几天给我孩子讲的是甜心英语绘本，拿了一本《let’s go to the beach》。以后应该拿两三本，让孩子来选择讲哪一本。先给孩子看看封面，问问孩子看到了哪些动物？并用英文说出来，没想到之前给她讲的她都记住了。有时候我看到了，一时反应不过来，孩子倒一下子说出来了。
下次我想让孩子把涉及到到动物画到边贴纸上，然后写出对应的单词，结合绘本内容，用英语和孩子对话。每人说一句自己看到了什么，比如：There is a bear;There is a elephant…如果碰到不认识的，就要跟读3遍。还可以问问孩子看到了几个动物？考考数字；还可以将问问与颜色，比如：天空是什么颜色？小熊是什么颜色？当讲到小熊变成了美人鱼，小兔子变成了章鱼时，要故作很惊讶，跟着孩子一起哈哈大笑。
我和孩子是进行互动式阅读策略，通过游戏的方式让孩子边玩边学，这样的阅读会让孩子感觉比较轻松，没有压力。看完绘本后，还可以和孩子一起画一幅画。或者用橡皮泥做手工，捏一个小动物或者物品，孩子会非常喜欢的。
