家人们：
见信好！
每周一信架起了家校共育之桥，从第一封到本周的第十四封，每一封信都记录着属于我们的故事，细细算来，本学期所剩周次屈指而数，时间老人对每个人都不偏不倚，如何在有限时间内发挥出更大价值？需要我们共同去努力。
周一班会我们对四周的 阅读进行了总结。一切语言的学习，都是以输入量为前提的。儿童记不住词语不会阅读和写作，是因为阅读量不够，要补的不是教材中的知识或考试题目，而是阅读！阅读！！阅读！！！
因为当孩子在听故事的时候，阅读的时候，也是在学习。而且，这是最自然、健康和高效率的学习。这种学习，我们称之为无意学习。为什么书读得多的学生语文好？因为读书多了，潜意识里在汲取营养，进行语言学习，这样才能形成良好的语感，而语感是精确学习的基础。如果孩子毫无语言感觉，将无法进行语言学习。课堂上的语文学习，是精确的语言学习，是有意学习。有意学习必须建在无意学习的基础之上，并且，小学阶段的语言学习，应以无意学习为主。
小树苗们的阅读量也是在稳步提高。从最开始的底线28本，到10周开始我们鼓励底线35本，四周坚持35以上的同学也迎来了自己的庆典。阅读量达到500本以上的同学已经达到的9人，进入阅读阶梯，读桥梁书《派老头和捣乱猫的开心故事》，开始挑战每天坚持自己读一本绘本。
开始一件事很容易，但坚持下去却很难。我们坚持陪伴孩子阅读吧！当孩子读一本书，沉迷于其中学习就正在发生。学习发生的标志，是大脑处于兴奋状态，孩子并没有意识到他在学习，他却在不知不觉中经历了学习。
本周小树苗们最开心的一周，因为我们一起走进了植物园，进行了半天的大自然课堂。我们像绘本中的阿佛一样在冬天到来之前收集阳光、收集颜色、收集词语、收集美好......
坐在校车上孩子们就兴奋不已，特别是没有坐过校车的孩子很是好奇！眼睛望着窗外，观察着周围的一切，
“我来过这里！”“我在这个游园玩过！”
下车之后小树苗们有秩序排好队进入植物园，我告诉大家外出活动的规则：不随便离开队伍，不到危险的水边玩耍，不做危险的动作......
我们走过一片树林，看到满地的落叶，满天星的眼睛发现了不同树木在这个季节叶子的颜色不一样。
宇晨说：阳光照在枫叶上，散发着金子一般的光芒。
茁睿说：梧桐树的叶子像手掌。
宸熙说：松树的叶子还是碧绿碧绿的。
赫扬说：我找到了红色果实。
边走边看，一路上我们收集着阳光、收集着冬天的颜色、收集着快乐、收集着词语、收集着美好，每一个孩子都有一双发现美的眼睛！回到学校我们又进行了一次生活写绘《我们去远足》，孩子们带着发现美好的眼睛用铅笔和画笔记录下自己所看到的、想到的和经历到的以及美好的心情。
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。在我们一次次的实践活动中去感知生活美好的一切。
温馨提醒:
1.对照作业清单，认真完成各科作业。
2.督促孩子晚上睡觉之前整理书包，学习用品装进书包，水杯也放在书包旁，以免遗忘。
3.最近温度忽冷忽热，注意填减衣服。早、晚间天气凉，建议书包里放一包口罩，上学和放学时戴上口罩。
4.早上进校时间为7:20，孩子们不超时哦，不影响早读时间。
相信种子 相信岁月
小树苗教室守护者
