8月19日到21日，我自驾去长垣县参加了“河南省杏坛网研社第三次年会”活动，并做了《班主任工作那些事儿》的主题分享。

再次见到了很多老朋友，平时都只是在群里进行交流，这次面对面的交流，更增加了亲切感。

写几篇参会感受，以表达对这次活动的感悟，并激励自己坚定教师专业成长的信心。

他，来自安阳县一个穷山沟小学，地地道道的草根教师；

他，新浪上的博客名叫“荒坡上的野草”；

他，写作数十万字，专注教育、专注班主任工作十数年；

他，相续获得河南省最具大智慧力班主任、最具影响力班主任称号；

他，成为专业杂志《班主任之友·小学版》封面人物。

他就是闫付庆老师。

一位面容清瘦、身材单薄的农村教师。

他为我们分享了专题《做一棵不断生长的树》，以自己的经历讲述教师专业成长的艰辛与幸福。

他曾试图离开狭隘的环境，试图改变自己的草根命运。

他想逃离，而且付出过巨大的努力，参加自考，提升学历，考研究生，考公务员，参加司法资格考试，借调到县里的文化部门，“小成功”不断，但种种原因，他并未能如愿地改变自己的命运，最终又回归讲台，从此被搁浅到山村小学。

痛苦反思之后，他决定以山村为沃土，努力生长。

在他的心中，有一个信念：我要做一棵树，只要不放弃生长，就没有人能把阳光遮挡。

他以生在峭壁边的黄山迎客松为榜样，扎根山村小学，矢志班级管理，因为，他知道：生长是生命本来的模样，越生长越有力量！

他不停阅读，不断写作，力争发出小草的呐喊。《河南日报》等报刊陆续发表他的短文作品。

这时的他，还只是生长，却不知道会长成什么模样

某一年，他遇到自己职业生源中的重要他人：汪重阳老师。同门师兄、同爱写作的汪老师，问闫付庆：既然，你爱好动笔写作，又只能生活在小学校里，你为什么不写一写与自己的教育有关的内容呢？

教育，还可以写吗？

这一下打开了闫付庆的眼界：原来自己天天从事的最琐碎的学校生活，也可以写下文章，也可以以教育记录成长。

从此，闫付庆走上了教育写作的专业成长之路。

他读经典的教育类书籍，与名师大家对话；

他写身边的教育类故事，与孩子纯洁的心灵对话；

他思考教育有关的问题，让自己的成长专注于教育的方向；

他在网络上与同行们交流教育的话题，表达自己一线教师的执著。

作为一名草根教师，他的文章，成为在偏远的山村发出的教师成长的声音，成为在繁杂逼仄环境下顽强生活的清流。

他的文章就在省教育时报发表，在国家级报刊发表，又参与第二届河南省“最具智慧力班主任”评选，并进一步获得首届河南省“最具影响力班主任”等称号。

在山村小学，你打开书本，叩开先贤之门，走进网络，连接世界种地你用文字沟通长城内外，带来飞出大山的力量。你读万言书，写千字文，研究学生，真诚行走，奖杯铮亮，甘做山村教育脊梁。

这曾是教育时报社写给他的颁奖词。

教育生命通过自己的不懈努力在改变。

正如他在自己的博文《地远心不偏，有梦有明天》中写道的那样：

为了避免自己的庸俗，我毅然走上了专业成长的道路。

我没有沉落，没有堕落，没有满足于浑浑噩噩的得过且过，而是顽强地拼搏，努力活出与众不同的自我。

专业成长，专业写作，让一名山村的小学教师走出了大山，走到了公众面前，成为有影响力的教师，成活出了自己别样的风采。

在年会间隙，我们私下交流时，他感慨数年来自己的坚持写作。并以自己的亲身经历诠释了一名草根教师如何实现逆袭进阶的过程——是对教育经典书籍的阅读，让自己跳出狭隘的空间限制，思考更深入的教育问题；是对教育写作的不断追求，让自己能够获得自己草根教师的话语权。

他说：

成长，既是出发点，又是落脚点。

努力向上生长，向着阳光，哪怕扭曲了自己的身姿。

他最终长出自己的应有的模样——一株山村乡间最朴素的酸枣树。

叶片翠绿、枝桠曲虬，果实微小，即生命力顽强，野蛮生长在山间沟洼。

这就是闫付庆心中自己的形象，是他数年来不懈进取后成为的模样！

我们每一位一线教师、每一个人，如果也要成为一棵树的话，你会成长哪样的树？会长成怎样的模样？

没有肥沃的土壤，没有专人照看，没有顺风顺水，没有天时地利，草根教师如何实现进阶？

山村成长起来的闫付庆老师的经历，给我们的问题作出了很好的回答！

执著教育、扎根基层，专注阅读，专业成长！

没有谁能遮蔽我们的阳光，只要我们敢于冲破乌云。

没有谁能压制我们的脚步，只要我们不断坚定前行！

没有谁能阻拦我们的成长，只要我们自己心有方向。

教师朋友们！努力成为一棵树吧！努力走上专业成长之路吧！

致力于教育专业阅读、专业写作、专业思考吧！

因为这是一条最便捷、最经济、最高回报率的进阶方法。