寒假生活我继续阅读，这回的新书是朱永新教授选编的《教师最喜欢的教育名言》，按照朱永新教授的阅读方法“风吹哪页读哪条”，随手翻来，竟是第六部分——教育要使人愉快。使人愉快的教育就应该是快乐教育。何为快乐教育，赫伯特·斯宾塞告诉我们：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”。P171赫伯特·斯宾塞是英国著名的哲学家、社会学家和教育学家，曾被科学界和教育学界誉为“人类历史上的第二个牛顿”他解释这句话说，教育的目的是让孩子成为快乐的人，因此教育的方法或手段也应当是快乐的。而教育孩子最有效的方法，就是少对孩子发布命令，要用积极的暗示令他们看到希望，让他们能够快乐成长。其实道理很简单，无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了知识传递、道德培养之外，还应该尊重对孩子的权利。不明白这一点的话，教育就是失败的。让我们的教育从尊重孩子开始吧。当孩子的权利受到尊重后，他的自信心和荣誉感也会随之增强，与此同时，他还会注意别人的权利是否也被自己尊重，这之后你就会看到孩子身上出现的令人鼓舞的变化。真正的教育，除了必须的技能、知识以外，较高的自我控制能力、判断能力、独立意识也是必不可少的。快乐的教育就是还给孩子们公正的成长权利，只有这样他们学到最有价值的知识。
赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的当代教学论三大流派的代表。赞可夫一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从 1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验。他指出，在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”P191我深感当今教育问题的严重性，没有思考的学习是机械的，低效的，是无意义的。
新课程理念的核心内容是：“一切为了学生的发展”。儿童心理学家在研究中发现：儿童是通过活动来学习的。学习有三层境界：知 、好、 乐。兴趣者，爱好，好也。更高的境界，则是乐。就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，乐趣是学习最好的老师。兴趣是所有学习的开端。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。贤圣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”P219 这句话我们可以理解为：懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。俄国教育家乌申斯基也说过：“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”。
对于孩子来说，什么教育是最有价值的呢? 每一个人用于学习的时间都是有限的，不只由于人生短促，更由于事事纷繁。因此，我们不得不审视所学知识对未来人生的价值，去比较花同样的时间，学不同知识的结果。可以肯定，传授给孩子具有永恒受用的、具有内在价值的知识，就是快乐的学习，快乐的思考，科学的态度，这是孩子在未来成长的必须。
