听了石头的语音，我注意到两点需要提醒家长：1. 石头说他上小学的时候，有同桌同学作为老师的辅助帮助他，他一方面非常感恩，另一方面也很迷茫。因为觉得自己和同学的差距很大，不知道什么时候能赶上。我觉得在这里需要提醒陪读的家长，不要做保姆式陪读。孩子也有想自己加入班集体，独立上学的愿望，陪读家长需要做的是孩子学会一点就撤一点，让孩子能够有取得进步的成就感。

2.石头提到他做看图说话一类的作业和别人的注意点不一样。别人可以看整个的图画，然后根据图画写故事。他不行，他首先看到的都是细节，比如会注意图中人物的帽子，这种一般人不会注意的事情。我觉得这是很多有自闭症的孩子的特点，就是表面上看好像他抓不住重点，其实是他的观察注意力跟我们不一样。所以这就是为什么我做项目设计的时候经常说的一件事，就是设计项目的时候需要站高度。因为自闭症孩子的特点就是看不到前后关系，自己总结抽象概念有困难，所以，我们在教他们的时候，重点应该通过教他们项目，让他们一次一次地练习提高这种能力。而不是教一个点就完了，然后再去教一个点。就是说，你教他的时候，必须自己心里明白来龙去脉，才可以让孩子也培养出这种学习的能力。在一个点上学会了怎么去拓展，如果你自己都没有这个能力，你怎么去要求他呢？所以你设计的项目应该永远都是动态的，有后手的。把项目从一个静态的做成一个动态的，后面可以根据这个项目的进展根据孩子的情况不断深入。