大课间，只要没有特殊的事情，我一般都跟学生一起跑步，这么说其实不准确，我们不是在一起步伐一致的跑，而只是一起在操场上按照自己的节奏跑。班级整体一般速度较慢，一般要照顾体质弱一点的学生，为了整齐就需要略慢一些。跟班级速度相比，我则跑得略快一些。
有的班级让学生自由跑，我有时就跟俩三个一伙的男孩们一起跑。但一般情况下他们要么跑得太快，我很快就被甩下，要么三圈他们就结束了，自始至终都能一起的基本没有。好在这不是我追求的，能在一跑跑自然好，人多有些气势和乐趣，不在一起跑也没什么，因为重点是跑步而不是结伴。
但有时，一个男孩会自动的跟我跑几圈。这个男孩我很欣赏，在入学面试的时候就觉得这是一个有未来的孩子。入学后，我还询问过他的学习情况，后来又跟其他老师了解了一下，似乎是中等，但丝毫没有影响我对他的评价与期望。
如果有的班级速度较快，我就跟着队伍跑。我发现自己还挺喜欢凑热闹的，呵呵。恰逢就是那个男孩所在的班级，他会跟我跑在一起，也不打招呼，只是静静的跑。后来班级跑结束了，我还没到训练量就继续跑，一两圈后这个男孩又悄悄的跟我一起跑起来。仍然是不打招呼，仍然是互不说话。直道时，我们的步伐一致，弯道时他不如我快，我转弯时也不减速，跑得比较稳健，可能是年纪大比较老道吧。不过，也许是我在里道的原因。看他略慢，我就有意的慢一点，以齐步前行。直道时，我们一路同步。
有了学生跟着，我的步伐似乎也轻松了，双腿也变得轻快起来。跑了一圈又一圈。
这孩子还是有体力的，不知觉间，我竟然在弯道时落后了，虽然努力赶着，但还是有点距离，虽然不大，但距离存在着。这时，他就回过头来看了一下，然后放慢了脚步。我趁机赶去，又同步跑起来。
预备铃响了，他悄悄的招手告别，我也结束了。
他让我想起了自己的一位没记住姓名的地理老师，那时候我虽然是班级里学习最好的，但那是一个普通班，当时有快班和慢班，我是后转入的就分到慢班。班主任不怎么喜欢我，虽然语数外老师对我都不错，班主任是体育老师，我连基本的前滚翻都不会。这位地理老师有一次上课时批评了我那不学习的同学，让他们珍惜学习的机会向我学习。老师还邀请我和其他几位同学到她家做客，给我们做好吃的。至今我对这位老师念念不忘，但我返回母校去询问时，说转走好多年了，没有联系方式。我之所以忘不了这位老师，是因为我感受到她对我的赏识，当生命被看见的时候，永远不会忘记。我的很多老师对我也很好，他们只是在教育我。
跟我跑步的这个孩子，有点像当年的我。只是比我敏感而积极，他知道寻找滋养自己的力量。我那时不懂，只知道在心里种下当老师的种子，将来也和她一样做老师。
祝福这个孩子吧。相信未来。
