送走七月的风，八月的雨，迎来了九月的你——我的一、三、六年级学生。
作为新老师，我从一开始或多或少的忐忑，到上完每一节课后收货的欣慰，是的，大部分孩子还是很乖的，尤其是一年级，他们会在口令的约束下知道自己该怎么做，学会规范自己，上课回答问题也很积极。但也有个别班级有这样的问题，因为是从幼儿园升入一年级，进入新的学校，他们觉得很多人和事物都是新鲜的，充满着好奇，所以上课的时候他们一些小行为也像会传染一样，爱说话、爱接嘴、搞小动作、注意力不集中的问题都有出现，想知道面对这种班级应该如何有效解决？
再说说三年级，当然，每个班都有一两个爱接嘴的，上课走神的，但大部分学生对科学，尤其科学课上要涉及到的实验都是很感兴趣的。而对于我来说，在三年级教学方面的问题可能更多在于我自身，因为三年级教材我不是很熟悉，所以需要多花时间备好每一节课，多请教有经验的同事，多观摩专家上课的优秀课例。
接着就是六年级，六年级的孩子已经很有自己的想法，所以就有一个问题，如果这节课他们感兴趣就认真听，不感兴趣就会做自己的事。另外，之前有和同事们在说到一个问题，六年级科学上册中，像工具和机械、形状和结构、能量这几个单元涉及到的内容，大多是男生感兴趣的，那么在备课时又该怎么做才能调动女生的积极性呢？
