每当开学第一次与新学生见面时，我总像是要见到一个长久没见的朋友那般，又期待，又害怕，有点小紧张，又有点小激动。
今天开学典礼，我走到教室门口时，已经有十几个小家伙坐在教室了，“好早啊，同学们！”我故作轻松地走进门。找了几个同学发新书，安排了去扫包干区的人，然后，陆陆续续地大家都来了。
好家伙！放眼望去，一片蓝（校服的颜色），和我昨天画在黑板上的海浪一个颜色。
絮絮叨叨，和他们讲了很多：从他们的父母填的登记表中了解到的他们，我以前学生眼中的我，班级的一些要求，给这几天主动来学校做卫生的学生表达了我的感谢……然后邀请了他们上台来介绍自己和班级。
李朝阳说：“老师，我们班有好学生，也有坏学生”
我问他，是不是觉得成绩好就是好学生，成绩差就是坏学生？
他点着小脑袋表示同意。
待他下去之后，我语重心长地说：“以后不要用好和坏去形容自己的同学，另外成绩好和差不是决定一个人好坏的标准，每个人都会有一些优点，但也要在自己还没做好的地方，付出努力。”
第二个主动上来的是吕行，以我这两天的了解，已经知道，吕行是一个先天有一些身体疾病的孩子，说话时会不断地晃动。他一走到讲台上，孩子们就发出一阵哄笑，我严厉地制止了孩子们，五年级的孩子，应该知道最起码的尊重。
安静下来之后，他虽然表达得很吃力，但说的话让我很感动：“我们教室很干净，秦老师对我们很温柔。”
是啊，任何一个孩子都有感受爱的能力，要想办法将我们的尊重和爱护照耀到他们心里。
吕行回座位后，我狠狠地表扬了他，没有过多的去提他的“问题”，只是让孩子们以后要在生活中更关心他。
开学典礼时，几个调皮的家伙在队伍中始终闲不住，被我严厉地批评了几句，那个时候的我，板起脸，肯定不那么美丽。
开学的第一天，当温柔和严厉两个词又重跳入我的脑海中，竟让我又纠结起来，多少年来，我始终学不会去很好的掌握二者的平衡，我本是个温和羞涩的人，但似乎这样树立不了“权威”，特别是看到今天何老师走进教室，简简单单呵斥几句，学生立马鸦雀无声，坐得规规矩矩之后，我又有点怀疑自己是不是太过于温和，和风细雨总不如暴雨来得猛烈。
可是当我板起脸面对他们时，又觉得自己简直越来越面目可憎。
行走在温柔与严厉之间，何时才能找到二者的平衡？
也许我永远不可能成为不怒自威的人。
我想，也许我应该先找到自己并悦纳自己吧！
