此章紧随前一章。第十章强调要了解书，摆正心态，正视问题而不是沉醉于辩论。第十一章则教读者从哪些角度可切入评断。

艾德勒指出，要进行明智与有益的对话，必须先调整好心态。理想化的辩论必须符合以下条件：

第一点，控制情绪。

第二点，摆出前提或假设。

第三点，有同理心，从对方的立场着想。

艾德勒提供了四种评断的切入点：

（1）你的知识不足，即缺少某些与想要解决的问题相关的知识。

（2）你的知识有错误，即影响结论的理念或论据不正确。

（3）你不合逻辑——你的推论无法令人信服。这通常分两种情况：一是前面的理论与后面的结论缺乏连贯，二是事件变化的前后不一致。

（4）你的分析不够完整。这通常可以分为几种情况，一是没有解决一开始提出来的所有问题，二是没有尽可能善用手边的资料，三是没有看出其中的含义与纵横交错的关系，四是没法让自己的想法与众不同。

到了这里，第十章和第十一章合并起来都是在说分析阅读，因此艾德勒将所有规则总结如下：

一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则

（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓出作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他们解决的问题。

三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A.智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别的出真正的知识与个人观点的不同。

B.批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误。

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。