阅读是教育的核心，是学生提升素质，提高能力的重要途径。我喜欢给孩子们讲故事。故事是小学生最喜爱的一种文学形式，是他们认识世界的门户。他们的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、读故事、说故事开始，因此，我在教学时常把有关的故事带进课堂，通过讲故事的情境吸引学生。故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师讲故事，都会竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，迫不及待地想一听为快。如在给学生讲《牛郎织女》时，引入有关的民间故事《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》等，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲民间故事比赛，学生便会在课后积极地去找这类书籍来读。同时，在小学阶段，学生的模仿心理很强，教师也可以在阅读课上挑选一本适合学生阅读的书籍拿到教室并认真阅读，学生看到后就会怀着好奇的心去读这本书，这在无形中也激发了学生的阅读兴趣。通过讲故事和教师的引导作用，在不知不觉间点燃了学生内心阅读兴趣的火花。
南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）郑健读书心得分享第（15）天
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