2018年满怀着信心和希望，我如愿的成为了一名教书育人的老师，以为凭借自己的学科专业知识在教育岗位上授业解惑，可在刚开始的教学工作中我就遇到的很大的困难，因为是乡村偏远地区，教师严重不足，让我教学的科目和所学的专业不符，当时真的很害怕教不好学生怎么办，就在那时，有幸的进入到了青椒计划的大家庭，让我在教学中无助的时候学到了很多教学方法，理想的乡村校园是什么样的，了解到6-15岁的儿童心理特点与适宜的教育和乡村教师的自我认识，那时我任教的是3-5年级，是10到13岁的学生，3-5年级的学生要从要我学变成我要学的过程，还要让学生们增强阅读能力和与人合作的能力，最主要的是培养他们的勤奋感和抽象思维的能力。我听了吴国珍教授的乡村教师的自我认识和生命关怀一课，让我真正感受到了为教育事业不懈努力，用心去关爱学生们，作为一名乡村教师，我要内心安适自在 ，学会识别选择 ，接受原本的整体 ，要识别认领自己的阴影。在教师自身的学习上还学习了吴洪健教授讲解的积极心里与美好的教与师生活，了解到教师与家长和学生的沟通方法和方式，让家长与老师共同教育孩子，与家长沟通怎样配合老师教育学生。还学习到了朱旭东教授分享的乡村学校的教师文化，乡村的孩子也需要教室文化，它可以潜移默化的影响孩子，培养孩子们的创新能力，教室文化是教师为学生学习和发展创造的文化，也是学生创造文化的一部分，是学生创造性的表现，如何构建美丽的教室文化，构建我的乡村教室文化，帮助了我这个乡村教师在教室文化方面的欠缺，让农村的孩子也能全面的发展。还有吴虹校长为我们讲解的青椒计划的成长路径和关注心灵成长。不但学习了这些课程，还有互加计划美丽乡村的课程和我教学的学科科学鱼网校，让我的教学水平有了质的飞跃，在青椒计划的这个平台上，让我学到了太多太多东西。我知道，在我们所有在青椒计划上学习的老师们都学到宝贵知识的背后，是一些人的默默付出。青椒计划真的是一个负责任，有正能量的平台，它给的太多教师们一个学习交流的机会，这个机会是多么的难得啊，能够参加青椒计划的学习是多么有福气，多么幸运的！
年轻的我要把汗水留到教育的道路上，用自己的青春，自己的激情，自己的热血谱写教育的篇章。无悔的青春，幸福的遇见你——青椒计划！
