一、一个优秀的老师，必然有跨越学科界限的博学，也定然有驾驭自己专业的精细。超越教材的教学，才能慢慢沉淀为教育；用心经营的教育，才能彰显人性的光辉。
二、“相信种子，相信岁月，相信美好，相信相信的力量”，我们搭建的平台，只是一粒种子成长的土壤，希望每一位老师都是一粒种子，通过阅读分享的平台，成为一棵枝繁叶茂的大树。
三、推荐一本值得读的书《西藏生死书》书中的观点：一是这个世界唯一不变的就是变化，顺势而为，是生命的最好状态。二是有向死而生的勇气，因为生命有限，所以要加倍珍惜。三是临终关怀是对生命最大的尊重，让生命有尊严地离开，找到属于自己的天堂。
感悟：一是我们可以不信佛，但我们每个人都应该有佛性，有对生命的慈悲心和敬畏心。慈悲心会让我们俯下身去关爱哪些走过我们生命的孩子，尊重他们生命的独特性，寻找他们生命的闪光点，成为孩子生命成长的温润土壤。二是无法改变环境，就改变心态，把孩子看成天使，我们便生活在天堂，把孩子看成魔鬼，我们便生活在地狱，万物有灵，心存善念与敬畏。三是顺势而为，有所为亦有所不为。天地万物皆有其道，“相信命运的人，牵着命运走 ，不信命运的人，被命运牵着着。”不是被动的生活，而是在面临困境时，学会面对、接纳、放下。
四、方寸讲台孕育教育大风景 ，从寻常小事中发现人生的真善美，于司空见惯处寻得教育的大天地。分享教育心得，记录教育行为，让忙碌变得有价值，有温度。 哪些走过我们生命的孩子，记住我们的日子，便是我们生命的长度。（死亡不是生命的终点，遗忘才是——大卫·伊格曼在《生命的清单》中写道：人的一生，要死去三次。
第一次，当你的心跳停止，呼吸消逝，你在生物学上被宣告了死亡。第二次，当你下葬，人们穿着黑衣出席你的葬礼。他们宣告，你在这个社会上不复存在，你悄然离去。第三次死亡，是这个世界上最后一个记得你的人，把你忘记。于是，你就真正地死去，整个宇宙都将不再和你有关。）
愿我们在阅读中，能延伸生命的长度，拓展生命的宽度，修炼生命的深度 ，感受生命的温度，成为一个温润的教育人。
