爱因斯坦：提出一个问题比解决一个问题更重要。
提出问题：需要创造性的想象力。标志着革命性的进步。
比如学习这个事情：遗忘是不是残酷？是。遗忘为什么如此残酷？追求神经科学的原理。从这个角度来看，99.9的问题都能解决。
问题让人思维集中，欲罢不能。不解决问题不踏实。各种知识可能性来解决这个问题。
提问是高效学习的利器。
好问题：
1.能够找到答案。比如，记忆与遗忘的规律。
2.一旦能解决就能扭转局面：解决记忆的问题，巩固越来越容易。
3.最好是别人不能提出来的。或者不曾给出好的答案。尤其是深度答案。
整节课都是为了深度问题。
1.一天学习是为了什么：进步。
2.今天进步了多少，如何测量？在本子上记下来。否则就是糊涂。
（感悟：确实是）
3.今天哪里有进步？
新的学习点。
4.今天的几步能不能保持住？
回顾起来，是不是模糊。
5.如何加速进步？
6.如何去检测进步？使用，考试，查缺补漏。找到进步空间。
7.进步的本质究竟是什么？一步一步的把不可能变成可能。随时随地都在进步。想明白原理就能做到。
8.学习的本质是什么？基于模仿的大量练习。学就是模仿，习就是大量练习。
9.有没有彻底掌握。
10.有没有自我欺骗。没有。否则，一切都是徒劳。
提问是一种极端高效的学习手段。提升学习效能的利器。
会考试？书呆子？不是，各个领域的人都是这样做的。
乔布斯：对MAC电脑的评论。等你真正理解了问题，就会想出很多复杂的解决方案，但是大部分都是止步于此。只有少部分人会在深夜冥思苦想，最终结局问题的深层规律，找出简洁优雅的解决方案。但是走到这一步的人太过罕见。
所以：考高分，这些人是你的对手。
如何提出好问题：
1.不断的提问；
2.把寻找到的答案记录下来。
3.与别的答案做比较，迭代改进。
高效学习的天问：
你究竟学到了什么？
如果不满意，那么学习方法一定有问题，寻找方法。
在刚刚过去的5分钟里，你究竟学到了什么？把这个问题粉末化。
如果不如意，赶紧回顾。不要焦虑，不要自我否定。
费曼的导师：惠勒：没有问题没有答案。
问题问错了，或者干脆没有问题。要问这门知识究竟想要解决什么问题。
究竟想要干什么。
微积分：解决任何函数曲线的斜率。
恍然大悟，一通百通。
1.你问过的好问题是什么？
如果有，复制你的这些片段。
2.它给你带来什么影响。
我想到一个问题：我天天让孩子学英语是为了什么？
把握语言敏感期，轻松学会语言，有利于孩子交流，变得更自信。终极目标，让她变得更优秀，以后学习更轻松。还有呢？变得优秀是为了什么呢？让她成为自己想要成为的人，让她长到了获得更多的自由度，能够有更多的选择，让她能够拥有自己想要的人生。那么呢？现在就要让她学会自己选择，家长不要太干预。就要让她能够吃学习的苦，然后才不要吃太多生活的苦。然后呢？然后就是让她从容一生，能够对周围的人有所帮助和贡献，那么呢？那么就是让她现在就学会贡献他人，影响他人。
所以，学习英语，是为了更好的成就自我，贡献他人。而且要从现在开始做起。用掌握自的语言来成就自我，贡献他人，就是多和别人交流，多用英语来做一些有趣有益的事情。
这门小的孩子如果贡献他人呢，首先要有这个意识，让她理解必须帮助别人，才能获得更大的快乐。同时要提升自己的能力，才能帮助别人。也只有不断帮助他人，她才能获得更大的成长和提升。这是一个有益的闭回路。可以为她和她周围的人带来福报。小则惠及家人，大则福泽社会。
通过提问，我终于提炼出了对女儿的期望：
从容一生，贡献他人。
这联合李嘉诚所说的，建立自我，追求无我，是同样的道理。
