1.不给孩子贴标签。
2.把口头语“但是”换成“同时”。
3.用自己积极的态度影响孩子。
前天晚上女儿说作业很多，马上要考试了，不想去弹钢琴，下次再去，我回信告诉她这是上周约定了的，要诚信守约。她说可以商量改的呀。我不再回信息，回到家里，我看到她其实都没有写作业，就在那里看手机，同时安排弟弟在打扫卫生，我也不说她看手机，她出房门时，我笑着给她看了一段丘吉尔学画画视频，刚开始丘吉尔一直不敢在洁白的画布上落笔，后来大师在画布上泼了颜料水，丘吉尔才开始画画，既然没有一个好的开始，就从一个坏的开始也不错，看完之后，她自己主动回答：我知道我明天要去弹琴”。第二天早上8点前吃完早餐她就去谈钢琴老师那里了，在她快要到家时，我做好出门的准备，我说去香姨家，你和我同去吗？去找婷婷聊聊”她说：“好呀，好朋友快1年没相见了。”，中午11点多时，我准备回家，我问她是留在香姨家吃饭，还是和我一起回家，她说，吃完午饭后自己回家。中午她回到家，我问她，“今天感觉如何？”，她说“很放松，心情很舒畅”。她从昨天下午到今天下午去学校，她都没有拿手机，不是看书，就是写作业，下午去看牙医消耗了一个多小时，看到外面下雨，去楼顶帮忙收衣服，状态非常好。周末，女儿想多看一下手机，不是不想弹琴，而是很久没练琴，不敢开始，我用积极的心态应对，化解危机，帮孩子走出迷雾，我很开心。
