-----------《一线表扬学》读书心得（四）
文/李现风
本周读《一线表扬学》，即第131--212页。
本周所读的《一线表扬学》下编的内容，分别是：手记十二：制造型表扬；手记十三、评比性表扬；手记十四、借用型表扬；手记十五、匿名型表扬；手记十六、变频型表扬；手记十七、类比型表扬；手记十八、曲线型表扬；以及结论，表扬不是万能的，后记：十五的月亮。读这九部分的内容，使我有以下几点感触：
感触一：《一线表扬学》本质上是修炼学，用表扬来修炼自己的处事方式。我修炼的不只是教育，也是我的人生。表扬不是万能的，没有表扬的教育则是万万不能的。缺失了“心理安全”和“心里自由”的学校，一定很糟糕。从来一直都感觉表扬是辅助教学的一门技巧，读了管老师的《一线表扬学》才真正的知道表扬是一门学问，读到最后竟然从管老师的叙述中明白了，原来表扬学是一门修炼学学问，修炼自己在好的事情上去表扬，在平常的事情中去发现表扬的内容和价值，在不好的事情上去努力挖掘表扬的价值，让自己的教育人生在表扬中发挥其应有的价值，用表扬来挖掘自己教育人生的深邃和内涵，最后达到用表扬学来修炼自己的教育，自己的人生。突然发现表扬学就像管老师说的一样，是修炼的自己的人生，在和家人、朋友、同事相处之中，表扬学像润滑剂一样，润滑了整个圈子的关系，同时也滋润了自己的心灵，让自己和周围相处的更加愉悦。
感触二：教育和商业上的“二八定律”有联系，用于表扬和批评，“二”是批评。“八”是表扬。表扬不只是一种手段，也是一门课程，要统筹安排，要收放有度，要合理开发，要创新手法，才可以实现“二八”定律。愤怒第一伤害的，是愤怒的那个人；仇恨第一伤害的，是仇恨的那个人；批评第一伤害的，是我们自己。教育要有批评，作为教育存在的批评，跟一般的生气、愤怒下的狂轰滥炸。完全不一样。“良言一君人心，恶语伤人六月寒”。从来都以为教育是非常纯粹，商业和教育两个是反方向的，也从来没有想过教育要和商业联系在一起，突然听管老师提到商业的“二八定律”，才明白其实人生处处是学问，而且好多学问仔细斟酌，他们之间都是相通相连的，管老师让我明白了社会是一个大学问，可以随时互相学习、互相借鉴。
感触三：教育的大敌是情绪，不是4G网络，不是智能手机，不是万能的淘宝，而是我们的情绪化反应。老师的第一修炼，不是教育教学的技巧，而是面对屡教不改的捣蛋鬼，能控制自己的情绪。情绪激烈中的人，智慧会打折；智慧一打折，幸福跟着打折。一个人的幸福打折了。跟他相处人的幸福，也打折了。作为老师，除了家人的幸福感会打折，一大群学生的幸福感也跟着打折。《一线表扬学》本质上是“教师的幸福学”。做教育工作即将三十年，做班主任也即将三十年，4G网络、智能手机、以及淘宝，自己也包括听身边的同行们的叙述，大家一直认为，这些都是教育工作的大敌，学习了管老师的《一线表扬学》，才知道教育的大敌并不是我们所想象的这些，而是自己的情绪，只有控制好自己的情绪的教师，才能平心静气下来和孩子们沟通交流，才能想出智慧的办法解决孩子们成长中遇到的一些棘手的问题，才能让自己的教育人生幸福而完美。
从本周的读书体会看来，自己应该要好好修炼一下自己了，修炼自己的表扬学，修炼自己的“二八定律”中的“八”的表扬，修炼自己的情绪，让自己因为自己的修炼，体会到“教师的幸福学”，让孩子们因为自己的修炼，体会到“教育的幸福感”。每一次读完书，写完读书体会，都会让自己感受到读书的重要性，真的是应验了荀子说的一句话：“不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。”不去读一些教育专家的书，不知道自己的教育差距有多远。
