今天早上早早到教室了，一边打扫卫生，一边指导早读。最近感觉孩子们有点迷离，早读的时候迷离，全班的声音没有领读的小老师一个人声音大；上课的时候也迷离，眼神涣散，不能集中注意力......是不是春天到了，容易犯困......但春天才是读书的好时候呀，怎么能白白浪费光阴呢......最近状态好差，要赶紧来想想办法。是不是该春游了？
第一节课，我们学习了课文四，孩子们预习的还算充分。但上课积极回答问题的总是那么几个人，仍然有部分人还在迷茫中......这是一篇散文，不同颜色的太阳，给世界万物带来了各种美好。一节课的时间，我们主要来识字、组词、词语拓展，关于词语，本文中的一条线索就是颜色词语，一边引导孩子们发现，一边拓展别的颜色词语。想到昨天听课老师所说的“拟物词”，今天迫不及待的教给孩子们。因为是三年级的知识点，这个时候给孩子们讲不一定是好事，一开始还担心她们不明白，没想到在我讲完后，他们也能举一反三，灵活应对，表扬。希望孩子们在上课的时候，都能以一个最佳的状态呈现出来自己的智慧。
剩下的时间批改作业，课文3的练习有两题主观性较强，孩子们写的时候就有些无从下手。一向积极认真的宋建新错了好多，心里又气又急。我这个学期事情变多了，但我没认为把课堂、班级管理的时间变少了，这段时间总暴露出一系列问题，搅得我心神不安，总觉得孩子们没有上个学期积极性、稳定性高了，这是怎么了呢？可能是奖励性措施没有跟上，想办法来鼓励、表扬他们。
中午和其他班老师在一起讨论了这件事情，大家都发现了这个问题，看来是共性，可能是季节变化原因，可能是孩子入校时间变长后渐渐形成的一种侥幸心理......但不管是哪一种，都必须要及时调整过来。
今天课不多，下午也只能讲一讲要写的生字，及时完成练习的课堂作业任务，不能让他们继续存着侥幸心理，事情还是要做实、做细。果然下午奖励方法提出来后，上课效果就好多了，写字也认真了，孩子还是孩子，要哄起来。
