（2017年9月18日，铭记历史）
大约是闰六月的关系，这个秋天天高云淡，偶有薄霾。温度也迟迟未降，仲秋时节，却还有夏的余温。十九大即来，北京的小伙伴们可以期待一段时期的蓝天白云了，当然，还有且堵且闹心的交通管制。
都都开学两星期余，乍一上学前班，课业量不少，孩子也需适应过程。今晚陪做作业，拼读反复教几遍还没拼好，索性作罢，先练琴。反思了一下陪做作业的问题：
1、语、数、英，当周学习内容应每天练习，不能只有课当晚写完作业即告万事大吉。还要帮他养成提前看课表、对第二天课堂内容简单预习的习惯。
比如今晚拼读问题，可能是由于他今天课堂没好好听讲，也可能是由于上周除周一外再没带他练习韵母发音。
2、我和都都爸，陪作业过程都需要耐心、耐心、再耐心。每一个当下，我们都在种下因果，我们对孩子耐心，孩子就会对他人有耐心，也会对若干年后垂垂老矣、步履蹒跚的我们有耐心。
3、都都贪玩，不是那种“自奋蹄”型的孩子。在陪伴策略上下功夫，帮他找到完成作业的快乐和成就感，也是我和都都爸需用心付诸实践的。
以上记录，以便后续行为调整。
开学第二周，延时班开始。周三书法、周五美术，在课后两小时。上延时班，直接目的是减轻爷爷奶奶同时带俩娃的负累，并且，这两门属艺术类，是培养美感陶冶情操的科目，也是这个年龄段具体形象思维占先的孩子们能接受的内容。此外，周二、周六小提琴课，周日马术，行程也颇满。但焦虑如我，还想见缝插针报个学而思七大能力、乐高机器人之类，生怕在这种“不能输在起跑线”的竞争中让都都落后，仿佛我一怠慢，都都便未来堪忧。
只是，有多少妈妈不焦虑？有多少妈妈不困惑？奋不顾身冲入军备竞赛般的拼娃战役，只因生怕自己一个不勤勉不谨慎，便错过最佳发展期，耽误娃一辈子。北大附中校长王铮说，每个孩子的个性不是差距，而是价值。我也想做个发展孩子个性与天性，聚焦其潜能、会因材施教的妈妈。无奈学识有限，到目前还不得要领，只得在与熊孩子斗智斗勇的道路中上下求索着。焦虑紧张之余，还是要劝慰自己，怀着一颗谦卑的心，守好自己的修行，同孩子一起成长吧。
近来，没有再发生开学第一天那样的事，我猜想都都在校园已和同学建立起相对平衡的关系。都都比较随性、过于热情、也爱表现。对于他在学校的行为准则，我们还是要设定底线，并反复跟他沟通强调以真正让其内化为行为。比如老生常谈的“安全第一”，及孙瑞雪的三原则“不伤害环境”、“不伤害他人”、“不伤害自己”可作为大的指引，此外，“上课认真听讲，遵守课堂秩序”也是基本原则，与自身专注力的养成有关，也需常常耳提面命。
即将到来的第四季度，为在育儿道路上要求进步的自己列个计划吧：
育儿书籍三本并学习心得；
用心陪伴都都做作业、练琴、卧谈及讲故事，及时反思育儿中存在的问题，及时总结；
从今天开始挑战做个不吼不叫不抓狂的妈妈，看看自己最多能坚持多少天。
我亲爱的孩子，你们是三月的和暖，五月的清新，是天赐的礼物，是满溢的幸福，也是父母成长的源动力……
