常常在想： 作为父母，我们该拿什么东西送给自己的孩子？或许有人会说我要拼命工作，多赚点钱，给他优越的生活；有人会说我要送他到最好的学校读书，接受最好的教育；有人会说我会送他到最艰苦的地方锻炼，磨砺他的意志，增长他的才能……

      有一天，我到郊外去闲逛，看到一位农民正赶着牛在耕田。黄牛目光呆滞地看着前方，它的脖项上套着牛轭，通过两条铁链拉着犁铧前进。农民唇上叨着纸烟，嘴里哼着小曲，左手牵着牛绳，拿着竹丝，右手扶着犁把，不紧不慢地跟在牛尾巴后面。我很难判断是黄牛领着农民，还是农民赶着黄牛，他们一圈一圈在田里转着，翻转的泥块画出一圈圈美丽的曲线。

        同样是辛勤的劳作，为什么黄牛的目光是呆滞的，而农民却是在哼着小曲呢？我猛然想到，耕田不是黄牛的本能，却是它的职业，这是长期驯化的结果。黄牛对土地和庄稼没有情感，它是被人类奴役的劳动工具而已！农民对土地和庄稼是有情感的，他通过耕耘、播种，收获粮食，从而养育自己和家人。

        最近多位老师向我反映了儿子的学习情况：有的说是学习状态不佳，有的说是学习习惯不好，有的说是学习态度不端……

        儿子回家后，我及时与他沟通。他说了一句话："英语老师居然把我也分到A组！"我仔细分析，这句话至少包含这么三层意思：1.他对自己的英语学习成绩是不满意或缺乏自信的；2.他对英语老师对他的信任和器重表示敬意；3.他对自己接下来的英语学习产生了责任感和紧迫感。

        我认为儿子的学习问题，关键是在对待学习的情感存在不足，作为家长的当务之急是引导孩子对生活和学习建立良好的正面情感。这些情感包括：安全感、归属感、信任感、胜任感、责任感、成就感、集体荣誉感、道德感……

        我要告诉他，对于学习，要做一个快乐的农民，不要做麻木的黄牛。