晚上9点，耳边传来刺耳的鸣笛声。窗外无数学子，正在川流不息的过着老城区的马路。而坐在桌椅前，敲着键盘，淡定的我。在此之前，还在潜心修行的准备深圳的考编刷题。现在想在此时此刻做出一点举动，记录下自己在理论的海洋中学习的一点小感悟，融入到咱们教学生活中来。p1
1.关于教学过程中出现的学生回答的教学应急能力
在教学过程中，这是不可免的。面对具有头脑且反应机敏，可以称之为捣乱的学生的教学反应，到底应该怎么做才能妥当。就是两点非常重要。第一，鼓励以及肯定。第二，正确的引导。在教学案列中看到一个这样的列子。
在一次公开课上，就老师说的怎么从玻璃瓶中取出鸡蛋，同学说各抒己见。可正当老师总结是，某同学大声吆喝着说：把玻璃瓶打碎，不就可以取出鸡蛋了？想到这个我就设身处地的想，假如我是那位老师，当时的心态可能是炸的。可是还是想着要以学生为主，激励机制为指导，培养学生创新精神。正确引导。所以大家都可以想到这位老师说的是一些什么样的话了
2.如何开展校本课程（主体，目标，内容，实施和评价）
自制思维导图
3.关于加强中华优秀传统文化学习的意义以及如何挖掘并利用，在本身应如何提高专业素养?
回答此类问题一定要分点，思路清晰。第一，对于中华由此传统文化的学习的意义。之前没看答案，真没思路，而且应该答得点特别大，都是国家把。应从学生人文素养（人格塑造）；’对学生的未来发展（可持续发展，学习习惯的养成和方式）；不仅限于书本，学习内容多样化；以及教师是课程的开发者和建设者。第二如何挖掘。第一点比较泛；第二点和第三点是较强校内活动和及校外活动。第四家校合力以及注意的几点 对文化要选择，以及不能死记硬背要情感渗透。第三如何提高自己 四方面（教师，教材，课堂，学生）
