我从小就不喜欢写东西，主要是针对“语文”。一提到写作文就头疼，我不知道该写些什么，总觉得没什么话好说的。然而，随着学习阶段的变化，教育体制对学生的写作能力要求越来越高。从限题材 到限字数，什么时候能够限制对我写作能力的要求，不要再对我提过高的要求了，可以吗？我是真的写不出来东西，不知道是因为自己经历的少还是因为自己看的书少，总之是没什么可写的。别人写不出来东西，可关键他会说啊，在其它人谈天说地的时候，他能随时加入进去并且很快成为焦点。而在这个时候，我只能默默坐在一旁乐呵呵的笑。所以，他们都说我爱笑，我想说，我笑的是寂寞 。
对于语文来说，阅读和写作就是左膀右臂。而我从未拉上“语文的小手”。上初中时，我最担心的就是我的语文成绩，害怕我对古诗的理解和诗人理解的不一样，害怕我的现代阅读思路和原作者南辕北辙，害怕我写的作文又走题了。总之，语文试卷上要考的内容除了课文背诵部分不需要过分担心之外，其余的都在我的重点考核范围之内。然而，我中考竟然走了狗屎运，语文超常发挥，以至于怀疑自己语文是真的开窍了。随之而来的高中，我慢慢见识到“语文”的威力，越来越不懂诗人以及现代作家的想法。如果单独说他们的人生观和价值观，我是十分倾佩的。但是当他用一首诗或者一篇散文表达自己对生命的赞美、对祖国大好河山的热爱和对现实社会的批判等，我就彻底蒙圈了。我每个字都认识，都会读。为什么我对文章主题思想的把控和原作者不一样呢，为什么我理解不了这句话在原文中起到的作用呢，为什么我对文章某个物品所代表的隐含意义没有感觉呢？我也喜欢看书，喜欢阅读经典， 但并不是每本书都能打动我。比如《百年孤独》，我读完一遍之后没有什么感觉，没有理解到这本书的意思。如果非要让我说的话，这本书给我的感觉就像电影《云图》，命运之轮总在不同的时间、不同的地点不断的重复，那些人性的欲望、勇敢和美好的品格在不同的年代不同人的生命中以不同的形式呈现。这是篇阅读题的话，我肯定得不了高分。再说说写作，高中的写作简直是我的一场噩梦。只要我的作文写走题，我的那次考试肯定要 拜拜了。我对生活的感悟其实还是有的，可是那些感悟几句话都写完了。直到现在我依然不明白，那些能将短短的几句话能扩充到上千字的同学，究竟是何等神仙。比如说以“珍惜”为话题，我就觉得这是人人都明白的道理，首先生命那么短暂，肯定要去珍惜身边的人；其次，那些爱你的家人朋友和老师同学，也需要我们珍惜；大自然的神奇，生命的伟大更需要我们去珍惜自己，珍惜身边的花草树木以及动物。我可能六百字就写完了，因为道理真的很简单，所以没什么话好说的。然而，题目要求八百字以上，所以六百字以后我就开始胡扯，扯着扯着就开始跑偏，然后走题。我想伸冤。而在这一路坎坷中，高考语文让我达到了人生巅峰，创下史上最低分。我终于栽了跟头。
从那以后，我开始恨“语文”这个负心汉，我陪伴你十几年，你竟然在重要关头弃我于不顾，将我送到北大荒。但我开始十分羡慕会写东西的“人才”，同样一件事情或者物品，他为什么能写出如此令人心动的一篇小文章，遣词造句很是让我嫉妒。同样是接受了多年教育，是什么把我的写作能力退化成如此地步。甚至可以说，我从未拥有过写作能力。因此，我想对现在的自己说，你需要好好练习写作了。
