近日正值我校“三日考试战争”时期，于是随处可见埋头苦干身影，随处听到大声背诵之声。图书馆、自习室座无虚席，甚至引发抢座大战。深夜宿舍台灯通明，背书刷题，痛苦不堪却又无可奈何。似乎，我们的大学都只是为了考试而学，不，准确的说是突击。而这样状态的存在究竟是谁的错？
一
曾有人告诉我，在大学，你会用两周的时间将一学期的课程学完。那时作为高三狗的我并不能理解，甚至傲慢的说过：“我的大学肯定不会这样，我会每天认真学习，空闲时间多待图书馆，看书写作……”但是，当今天我回想起当初自己的誓言时，不禁嘲笑了一番，那时候太年轻。大学两年多，各种学生工作的冲击，耗费了大把大把的学习时间，电子产品的毒害，浪费了无数光阴。也便学得话几天的时间进行突击，一学期的课程往往只有半天或者一天进行复习，不断的求资料求重点，都只是为了考试通过，却忘了学习的本质，最基本的专业素养全无……大学，到底我学了什么。
我想很多人和我有一样的通病，整个大学的课程都仅仅是为了考试，考完=忘完。每次考试结束无疑是最兴奋的日子，因为解脱 ，因为可以扔了一本书，一门课程。于是，我们大多数人的大学，仅仅是为了考试而学。所以我们抱怨考试的不公平，指责考试没有意义，痛恨这样僵化的教育制度，痛恨这样禁锢人思维的教育方式。甚至无数出的发问：这样的考试意义何在。
可是，当我们在问这个问题的时候，其实恰好证明了我们的病态。恰好证明了这遍地大学生的病态。
二
大学之道在明明德，在于亲民，在于至善。但现如今有多少大学做到了这一点？当然，我们不该去谈制度的缺失，大谈我国教育之弊端，我们该从自我身上谈起。
当我们从高考的牢笼里掏出来之后，以为一身轻松，可以悠闲安逸的享受大学的生活。也许是高中被老师冠以太多大学了就解放了的思想，所以在进了大学之后大多数人选择了安逸，忘记了初衷，甚至忘记了大学还是要学！为什么叫大学，在我看来，很简单：大大的学，努力的学，无边无际的学！这就是我给大学的定义。既然还带着一个学字，更何况前面还加了一个大字，那么为什么我们却在大学里近乎不学？我们追求以为更利于培养自己领导力，执行力的事，我们追求更多的荣誉，以求在简历上添金 但是，我们却忘了学，知识体系学不会，领导力等等有多少用处？根基未牢就想盖楼，必是危楼。当然，我并不是要全盘否定提高领导力执行力的重要性，毕竟我们一出大学就踏入社会，没有一个缓冲时期让我们来提高自己能力之后再进入社会。我只是强调大学里“学”的重要性，只是强调大学的本质。
三
大学的通识教育，同样也是为了培养学生全面素质，普及其他学科知识，更好的构建知识理论体系。但是，现在的大学生对通识教育往往采取混学分态度，给通识教育贴上“无趣”，“随意”，“想去就去”等标签，没有多少学生能认认真真在通识教育课程上汲取知识，通识教育的开设初衷早已被更改，于是通识教育形同虚设。通识教育的课堂如果老师稍不严厉，那么到课人数屈指可数。这样的课堂，存在的意义也便只有让学生拿学分了。就像很多人说的“明明不喜欢这个课，明明不想上，但为了学分”。的确，大学里的学分制度逼迫很多大学生去选很多自己不感兴趣的课程，然后就沦为了混学分。但是我们在抨击学分制度的不合理之外，更是要反思我们自己的行为，既然我们选择了课程，即使不喜欢，那么至少我们对他要认真负责，我们有义务要把它学好，另外，知识都是贯通的，通识都该被接纳，又怎能存在不喜欢的说法？
四
大学，顾名思义还是要学，我们应该给自己重新定位，重新认识大学，不要再让你的大学仅仅为了考试而学，不要再做突击党，毕竟，你的大学，时期不多。
——杂感
