儿子期中考试刚过，中午吃饭和他聊起考试情况，聊着聊着他就说到了同学考试作弊的事。
妈妈，你知道吗？我们班里同学作弊的手段有很多呢：借尺子时把答案粘在尺子上；或者是塞到笔帽里，借笔的时候传给同学；或者把纸团扔到地上，后面的同学装作系鞋带去捡走；甚至还会趁老师不注意打手势，大拇指代表A，食指代表B……
那监考老师不管吗？听他这样说，我大吃一惊。
监考老师老师一前一后，前面的有时在电脑前忙着，有时候又出去了，后面有一个监考老师，看不过来。
他进一步揭露：比如考场有A、B、C、D四个同学，即使两个监考老师发现有动静时，比如A同学给B同学传答案，老师一般会盯着B同学看，其实在他盯B同学的时候，剩下的C同学和D同学都已经开始传答案了。
才六年级的小孩儿，胆子都这么大，不好好学习，总想投机取巧，太不像话了。我一边愤愤不平地数落，一边试探性的追问：
那你会不会参与呢？
我当然不会，但有一次我在地上捡到一个纸条，打开一看，里面有答案，但那个答案明显就是错的，我就没理会。
班里还有两个学霸，问其中一个要答案的话，她会给你一个白眼，考完才会说她的答案；但另一个会主动给大家传答案。
我说那个给白眼的同学才是真正对你们好啊。一边感叹一边想：我知道儿子的话难免有夸张的成分，但他既然能说这么多，肯定是班里有同学这样做了，这种风气不刹住，长此以往会影响班风，导致学生产生懈怠和侥幸心理，不努力学习，只想不劳而获，肯定会越来越落后。成绩搞不好，品质也会变坏。
联系高中阶段的不少学生，每次考试时也有这样的侥幸心理，总想趁老师不注意时，偷偷瞄一下别人，或者偷偷用手机作弊。以前教的一届学生还建了一个群，会有学生把答案传到群里，其他同学借口上厕所偷看，后来学校经过调查知道此事，导致那次考试又重新考了。
想起来两年前学校曾经搞过“诚信考场”，参加考试的是年级前20名的学生，考场上没有监考老师，搞这个考场的初衷是想以此表达对这些孩子的信任，同时激发他们的自信和竞争意识。刚好我们班一个学生也在里面，考试结束她给到我跟前表示不满：那个考场有不少学生并不诚信，有作弊现象，他们的成绩并不真实。我当时觉得很意外，这些尖子生也会这样吗？可能是虚荣心作怪吧！
正印证了一句很有趣的话：没有监督的权利，就好比给一个饥饿的乞丐旁边放一筐馒头，结果可想而知。对学生们而言，一定也得做好监督，不能过分信任他们，同时班主任也要在班里进行诚信教育，而且越早开展越好。
最好从小学一年级开始，每次考前都反复强调，让学生知道作弊是不光彩的行为，让这种意识在孩子们的心里扎根，使他们从内心排斥这种行为，才会杜绝这样的现象发生。否则等到他已经有这种投机取巧意识时，或者受到别人作弊的影响，会开始模仿，就不当回事儿了。
越来越觉得基础教育的重要，小学阶段正是打底子的时候：不仅是知识，是身体，更是品质。所以才要扣好人生的第一粒纽扣。
